【题目】建筑工人用如图所示的滑轮组,将边长为0.3m、密度为2.8×103kg/m3的正方体大理石块从地面匀速提升到12m高的五楼,所用时间30s,动滑轮重20N,不计绳重和摩擦.g=10N/kg.求:
(1)大理石块放在水平地面上时,对地面的压强是多少Pa?
(2)大理石块上升的速度是多少m/s?
(3)工人对绳子的拉力是多少N?
【答案】
(1)
解:∵ρ= ,
∴大理石的质量m=ρV=2.8×103kg/m3×(0.3m)3=75.6kg,
大理石对水平地面的压力F=G=mg=75.6kg×10N/kg=756N,
大理石对地面的压强p= = =8400Pa
答:大理石块放在水平地面上时,对地面的压强是8400Pa.
(2)
解:大理石上升的速度v= = =0.4m/s
答:大理石块上升的速度是0.4m/s.
(3)
解:由图示滑轮组可知,承重绳子的股数n=2,拉力大小F= = =388N
答:工人对绳子的拉力是388N.
【解析】(1)由密度公式的变形公式求出大理石的质量,然后求出大理石对地面的压力,最后由压强公式求出大理石对地面的压强.(2)已知大理石上升的高度与运动时间,由速度公式可以求出大理石上升的速度.(3)由图示滑轮组求出承重绳子的有效股数,然后由滑轮组公式求出拉力大小.
【考点精析】解答此题的关键在于理解滑轮组绳子拉力的计算的相关知识,掌握1、根据题意确定重物和动滑轮的重力由几段绳承担,用n 表示.2、确定重物的上升距离,和拉力F 的绳端的移动距离;重物的上升距离为:h则拉力F 的绳端的移动距离就是:nh;3、看是否计动滑轮的重力.(绳重与摩擦一般情况都不计)当不计动滑轮重力时,拉力F = (1/n)G物 ;当计动滑轮重力时,拉力F = (1/n)(G物 + G轮),以及对压强的大小及其计算的理解,了解压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa).
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【题目】在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
(1)为了使小车在进入平面时初速度相同,在实验中应让 小车从同一斜面上 由静止开始滑下。
(2)实验表明表面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小,速度减小得 (选填“快”或“慢”)。
(3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将
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【题目】工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上,如图所示,汽车车厢底板高度h=1.5 m,斜面长度s=3 m.现用力F沿斜面把重力为G=1 800 N重物匀速推到车上,若不计摩擦,推力F为______N.若实际存在的摩擦力f=400 N,则工人师傅实际用的推力F′=______N,该斜面的机械效率是______.
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【题目】如图所示,重0.5N的木块漂浮在水面上,木块的下表面距水面2cm,此时木块受到的浮力为 N,木块下表面受到水的压强是 Pa(g=10N/kg);如果将水中加入一些盐,待盐熔化后木块受到的浮力(选填“变大”、“变小”或“不变”).
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________________________________;
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:________________________________________________.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是________.
A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
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【题目】如图所示,以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中,压强p1、p2大小关系正确的是
A.p1>p2 B.p1>p2 C.p1>p2 D.p1>p2
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【题目】我国文学作品中蕴含着丰富的物理知识“弓开如满月,箭去似流星”说明拉开的弓的__________能转化为箭的__________能。(均选填“动”“重力势”或“弹性势”)
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