学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量（ΔL）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求：（1）请写出实验步骤（可画示意图辅助说明）； （2）画出实验数据记录表。
（1）实验步骤：（4分）
①将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L0，将数据记录在表格中。
②将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，将钩码的质量m和弹簧的长度L记录在表格中。
③仿照步骤②，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码，每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每次钩码的总质量m和相应的弹簧长度L记录在表格中。
④利用公式F＝G＝mg，分别计算出6次弹簧所受拉力F，分别记录在表格中。
利用公式ΔL＝L－L0，分别计算出6次弹簧的伸长量ΔL，分别记录在表格中。
（2）实验数据记录表格：（1分）
| L0/m | ||||||
| m/kg | ||||||
| L/m | ||||||
| F/N | ||||||
| ΔL/m |
科目：初中物理 来源： 题型：
刘光军同学在实验室做测量物体密度的实验时，他发现分别
将小石块和小木块放在同一个水杯中，小石块会下沉、小木块会漂浮．因此他就特别研究了物体的浮沉与物体密度的关系，以下是他的实验过程：
（1）在调节天平时，发现分度盘的指针如图甲所示，此时他应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调．
（2）在测量石块质量时，他发现往右盘中加减砝码总不能使天平平衡，这时他应移
动 使天平平衡．当天平再次平衡时所用的砝码及游码位置如图乙所示，则小石块的质量为 g．
（3）在量筒中装入50mL的水，把
石块放入量筒后水面位置如图丙所示，则石块的体积是 cm3石块的密度为 kg/m3
（4）再用调节好的天平测量出小木块的质量如图丁所示，用铅笔把木块刚好摁进水中，测量出小木块的体积为79mL，则小木块的密度为 kg/m3
（5）刘光军同学把实验得出的小石块密度和小木块密度与水的密度进行了比较，而后又反复实验并查阅了一些资料，初步得到了一个结论是：浸没在液体中的物体，如果它的密度 液体的密度，物体上浮，如果它的密度 液体的密度，物体下沉．
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科目：初中物理 来源： 题型：
水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，将2 kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是____________J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将________(填“改变”或“不变”)；初温为20 ℃、质量为1 kg的水吸收2.1×105 J的热量后温度将升高到________℃.
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科目：初中物理 来源： 题型：
为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐
在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭．下列符合该设计的电路图是( )
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科目：初中物理 来源： 题型：
实验台上有组装好的实验装置，如图19所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。另外还有质量均为100g的钩码六个，秒表一块（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码、秒表设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果拉力不变，则拉力的功率与速度成正比。
写出主要实验步骤。
（2） 设计实验表格
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图4－2－8所示的电子体温计，通过流过由半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体( )
A．良好的导电特性 B．良好的绝
缘特性
C．电阻随温度变化而变化的特性 D．电阻随光照变化而变化的特性
图4－2－8
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图4－4－23所示的是某型号电热水壶的铭牌，壶中装有1.8 L温度为20℃的水，求：
(1)在一个标准大气压下，将水烧开，水吸收的热
量是多少？[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(2)若在电热水壶工作时，标有“3 000 r/kW·h”的电能表在1 min内转了50转，电路的实际电压是多少？
(3)不计热损失，此时烧开一壶水大约需要多少时间？
图4－4－23
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