[题目]2018年5月21日.我回长征四号丙运线火箭成功将“鹊桥号中继星载人太空.为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障.(1)运载火箭点火后.火箭向下喷出燃气.获得向上的动力从而加速升空.此动力的施力物体是 .(2)由于月球的遮挡.月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息.“鹊桥号中继星位于图示 (选填“a 或“b )位置时.可起到� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】2018年5月21日，我回长征四号丙运线火箭成功将“鹊桥号”中继星载人太空，为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。

(1)运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是_________。

(2)由于月球的遮挡，月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息，“鹊桥号”中继星位于图示_________ (选填“a"或“b")位置时，可起到信息中转作用。

【答案】燃气b

【解析】

(1)根据力的作用相互的特点分析解答。

运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，火箭对燃气是向下的作用，故获得燃气向上的反作用力而加速升空，所以此动力的施力物体是燃气。

(2)由于月球的遮挡，即电磁波是沿直线传播的，所以月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息；

要使“鹊桥号”中继星能使月球背面与地球实现通信，应位于图示b位置，而若位于b位置，在月球背面时，仍然无法实现通信。

练习册系列答案

初中历史与社会思想品德精讲精练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】秸秆野外焚烧，既不安全又不环保，且浪费能源，若回收再利用，既可产生沼气，又可产生肥料。100kg秸秆可产生沼气1m3，若完全燃烧这部分沼气可产生热量_________J，不计热量损失，这些热量可以使_________kg的水温度升高50℃。[已知沼气热值为4.2×107J/m3、水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列分析正确的是()

A. 电流表A示数与电流表A2示数的差变大

B. 电流表A1示数与电流表A2示数的和变大

C. 电压表V示数与电流表A2示数的比值变大

D. 电压表V示数与电流表A1示数的乘积变大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】2015年11月，在南昌西汉海昏侯墓考古发掘现场，考古人员发现一块像马蹄形状的金属，工作人员利用托盘天平和量筒，测量了这块金属的密度．

（1）用调节好的天平测量蹄形金属的质量，平衡时如图甲所示，蹄形金属的质量是________g．

（2）量筒中装适量水，读出体积为30cm3．放蹄形金属时，小明直接将金属放入量筒中，水面静止后如图乙所示，蹄形金属体积为 ________cm3，计算出蹄形金属的密度为 _________kg/m3．

（3）测量蹄形金属体积的操作中可能溅出水，引起密度测量值 _________ (偏大/偏小)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。

（1）本实验的科学探究方法是：转换法和_____法。

（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的__________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的__________两次实验进行比较得出结论。

（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论_____（选填“正确”或“不正确”）

（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_____来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：_____来增加压力作用的效果。

（5）图A和图D中小凳子对桌面和海绵的压力作用效果_____（选填“相同”或“不同”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，一小孩用沿水平向右10N的力推300N的物体，物体没动，则物体________（填“有”或“没有”）受到摩擦力的作用，其大小为________；若推力增大到60N，物体开始向右做匀速直线运动，此时摩擦力的大小为________；若推力再次增大到100N，此时物体受到的摩擦力大小是_____，方向______．