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    4．某同学制作了一个眼球模型，如图所示．模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是B
    A．远视眼模型，用凸透镜矫正 
    B．近视眼模型，用凹透镜矫正
    C．近视眼模型，用凸透镜矫正 
    D．远视眼模型，用凹透镜矫正．
    选择理由：近视眼是由于晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴凹透镜，使光线推迟会聚．．

    分析 解答本题需掌握：近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正．

    解答 解：由题干图可知：像呈在视网膜的前方，所以该模型是近视眼，近视眼是由于晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴发散透镜（凹透镜），使光线推迟会聚．
    故答案为：B；近视眼是由于晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴凹透镜，使光线推迟会聚．

    点评 本题主要考查学生对近视眼的成因，以及矫正方法的理解和掌握，是一道基础题，也是中招的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．大量的事实表明，质量是物体的一个基本属性，它与物体的形状、物态及其所处的空间位置无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）
    A．甲、乙两次实验都应用了控制变量法和转换法
    B．甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
    C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
    D．甲实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图，物体A重10N，物体B重5N，物体B恰能匀速下落．就此装置，若要使A向左匀速直线运动，则对A施加水平向左的拉力F大小应为（　　）
    A．5NB．15NC．20ND．10N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图，一根形状不规则的均质杆放在水平地面上，若施力F1于A端，则恰能使杆A端离开地面；若施力F2于B端，又恰能使杆B端离开地面；那么，物体的重力为F1+F2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列受力示意图不正确的是（　　）
    A．
    沿斜面向下推动物体所受力    		B．
    从斜面自由下滑物体所受力
    C．
    被风吹的球受力    		D．
    挂在墙上的球受力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．在国际单位中，电功的单位是（　　）
    A．JB．kWC．WD．kW•h

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．做探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．

    （1）如果要探究摩擦力大小与压力大小的关系，必须保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小；如果要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，则要保持压力大小不变，改变接触面粗糙程度；
    （2）如图2所示，用弹簧测力计拉着木块在同一水平桌面上匀速滑动，分别记下三次弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，结果发现的大小关系是F1小于F2小于F3 （选填“大于”、“等于”或“小于”）；这一探究可得到的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
    （3）用一块各个侧面粗糙程度相同的木块，进行如图3所示的三次实验，弹簧测力计水平匀速拉木块运动时的示数依次为F1、F2和F3，发现它们之间的关系是F1等于F2大于F3（选填“大于”、“等于”或“小于”）；通过比较（a）、（b）两实验，可得到的结论是摩擦力的大小和接触面积无关；通过比较（a）、（c）两实验，可得到的结论滚动摩擦远小于滑动摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）测量平均速度：
    器材装置斜面、垫木、金属片、刻度尺和秒表．安装器材时，斜面应保持很小的坡度，目的是便于测量时间．
    过程表格小车在哪段路程的平均速度大？老师提出课题后，
    小雨猜测可能全程的平均速度最大．
    在如图的装置中，小雨分别测出小车通过全程AB和上程AC段的路程及所用的时间，

    然后计算出对应的平均速度．实验数据如下：
    路段路程/cm时间/s
    AB963
    AC602
    结论由以上数据可知：小车在CB段的平均速度是0.36m/s；小车在上程段AC、下程段CB和全程段AB运动，在BC路段的平均速度最大．
    程序上述探究的思维程序是：提出问题-猜想-实验检验-得出结论．
    （2）密度概念的建构：
    表格
    m/gV/cm3
    铝块15420
    铝块22710
    木块11020
    木块2510
    		请在下面的空白处用描点法画出铝块的m-V图象
    方法把数据表格变成图象，运用了等价变换法．
    结论同种物质的质量和体积的比值相同，不同物质的质量与体积的比值一般不同．为了表示物质的这种特性，我们引入了密度，其定义为某种物质质量与体积的比值叫这种物质的密度．
    （3）测量液体的密度：
    过程步骤①用天平称出烧杯和液体的总质量m1；
    ②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；
    ③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；
    ④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；
    ⑤根据m1、m2算出液体的质量m．
    正确的操作步骤排序是：①③②⑤④．
    数据表格请根据图示，将下列空格填好：
    m1/gm2/gm/gV/ cm3ρ/kg/m3
     54.4 20 

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