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    下列实验中，有关摩擦的应用与其他几个不同的一个是（　　）
    分析：增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；
    减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
    所以据上面的知识分析判断即可．
    解答：解：A、要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，
    B、手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的花纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
    C、移动较重的货箱下面垫上几根圆木，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦；
    D、为了把玻璃擦得干净些，要用更大一点的力压抹布，这是通过增大压力的方法来增大摩擦的．
    综上分析，只有选项C与其他几个不同．
    故选C．
    点评：掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法．生活处处有物理，我们要认真观察、思考我们生活中的物理现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某小组探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置图：
    （1）实验中改变摩擦力的方法是
    改变压力或接触面粗造程度
    改变压力或接触面粗造程度
    ．
    （2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动时，每次都要使木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，这是为了
    拉力等于摩擦力大小
    拉力等于摩擦力大小
    ．
    （3）比较甲、乙两图得出的实验结论是
    接触面粗造程度相同时，压力越大，摩擦力越大
    接触面粗造程度相同时，压力越大，摩擦力越大

    （4）比较乙、丙两图，你能得出正确结论吗？
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）
    （5）一个置于水平粗糙桌面上的木块在拉力作用下做匀速直线运动，为了测定桌面与木块间由于摩擦而产生的热量，应选择下列哪组实验仪器
    B
    B

    A．量筒，温度计  B．弹簧测力计，刻度尺   C．天平，秒表   D．电压表，电流表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次试验，测量出每次实验中纸盒移动的距离（S甲＜S乙＜S丙），再通过比较分析，得出结论．
    根据上述三次实验，回答下列问题：
    ①实验中通过观察比较
    纸盒移动的距离
    纸盒移动的距离
    来比较小球动能的大小．
    ②在甲、乙两次实验中，让同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度
    不同
    不同
    （选填“相同”或“不同”），根据实验现象可得出的实验结论是
    质量相等时，速度越大，动能越大
    质量相等时，速度越大，动能越大
    _；分析乙、丙两图，得到的实验结论是
    速度相等时，质量越大，动能越大
    速度相等时，质量越大，动能越大
    ．
    ③实验中小球在斜面上加速滚到底端的过程中（不计摩擦阻力），小球的
    重力势
    重力势
    能转化为
    动
    动
    能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：
    甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
    乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关
    丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
    接着他们设计了如图所示的实验，（其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦），关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
    （1）为完成实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的
    B
    B
    ．
    A．各面粗糙程度相同的正方体     B．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
    C．各面粗糙程度不同的正方体     D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
    （2）本实验中，该同学设计了两种实验方案：
    方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图（甲）所示．
    方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板．如图（乙）所示．

    ①上述两种方案中，你认为更合理的是
    方案二
    方案二
    （填“方案一”或“方案二”）理由是：
    甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确
    甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确
    ；
    ②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小，其运用的原理是：
    二力平衡
    二力平衡
    ．
    （3）在上述实验的基础之上，该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f=μN（f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图（丙）所示的实验方案．若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为
    0.4
    0.4
    ，弹簧测力计a、b示数不相等的原因为
    地面对A有向左的摩擦力
    地面对A有向左的摩擦力
    ．

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