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    电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是：

    A．通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度

    B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况

    C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系

    D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它


    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在做“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆在图示位置平衡，则右侧虚线框内悬挂了      个钩码。生活中利用这个规律制成的测量工具有         （列举一例即可）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图象法是物理学的重要研究方法之一，如图1所示的图象不能表示下列哪两个物理量间的关系（   ）

    A．物体所受重力与质量       

    B．某物质的质量与体积

    C．某物体受到水的浮力与其浸入水中的体积

    D．平直公路上匀速行驶汽车的速度与时间

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）请在图9甲中画出光线OA的反射光线并在图中标出反射角的大小；

    （2）请在图9乙中画出物体A所受重力的示意图；

    （3）请在图9丙中标出电源的正、负极。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图15所示电路，电源电压为12V且保持不变，R1是定值电阻，R2是标有“100Ω 0.5A”字样的滑动变阻器。R3为标有“3V 0.9W”字样的定值电阻。求：

    （1）R3的阻值；

    （2）当闭合S、S1、S2时，电流表的示数为0.3A，求R1的阻值；

    （3）当闭合S、S1、S2时，在保证电路各元件安全的情况下，电路的最大功率；

    （4）当闭合S，断开S1、S2时，为保证电路各元件安全，求滑动变阻器接入电路的阻值范围。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于图３所示的各种情景，下列说法正确的是

    A．甲图中：水坝筑成下宽、上窄的形状，因为水对坝体侧面压强随深度增加而增大

    B．乙图中：人推木箱但没有推动，是因为人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力

    C．丙图中：蓄水槽中装水，当阀门打开水流动时，A、B、C三支竖管中水柱的高度不同

    D．丁图中：金鱼吐出的气泡正在水中上升时，受到水的浮力逐渐变小

    图３
     
     


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    芜湖“三刀”素有“削铁如泥”之美称，从物理学的角度分析，刀具的刀口磨得很锋利，主要是为了增大_____________；刀柄上有花纹是为了                ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列事例中应用费力杠杆的是……    ……(    )

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验中，晓彤和小雪进行了类比猜想：

    （1）晓彤的类比依据是：长度相同的水管，管子粗，阻力小。由此晓彤的猜想是       

                                   。

    （2）小雪猜想：导体越长，它的电阻可能越大。小雪猜想的类比依据是               

                                   。

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