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【题目】导体甲的电阻比导体乙的电阻大。若把它们串联在电路里,则甲两端的电压比乙两端的电压______;若把它们并联在电路里,则通过的电流强度甲比乙______

【答案】

【解析】因为串联电路的电流处处相等,当导体甲的电阻与导体乙的电阻串联时由欧姆定律的变形公式U=IR可知,较大电阻两端电压较大,因此甲两端的电压比乙两端的电压大;因为并联电路两端电压相等,由欧姆定律可知,电阻越大,通过的电流越小,因此通过的电流强度甲比乙小。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置.关于这个实验:

(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于

(2)实验选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较像与物 关系.

(3)实验时,将点燃的蜡烛放在玻璃板前,眼睛应该在玻璃板 (选填“前”或“后”)观察.

(4)观察像时,如果会发现两个像,这是因为平板玻璃太 (填“厚”或“薄”) 造成的;

(5)点燃放在水平桌面上的蜡烛A,晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重台,请你推断其原因是

(6)实验中刻度尺的作用是

(7)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能“),说明平面镜成的是 像.

(8)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像 (填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图.实验中采用的器材有:斜面、金属球、木块、刻度尺等.

(1)实验中是通过观察 ,比较金属球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;要研究物体的动能跟质量的关系,就要改变物体的质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用 ,并让它们从 沿斜面静止滑下.

(2)某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系,将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下,记录数据如下:

钢球的质量m/g

0.1

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

木块滑行距离s/m

0.12

0.10

0.12

0.12

0.11

0.13

0.12

根据以上实验数据,该同学得出“物体的动能大小与质量无关”,你认为实验结论与物理事实是否相符? (选填:相符或不相符);你认为出现此实验现象的主要原因是

(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表一和表二所示:

表一(钢球撞击时的速度v=8cm/s) 表二(钢球质量为m=100g)

序号

钢球质量m/g

木块滑行距离s/cm

序号

钢球撞击速度v/cm/s

木块滑行距离s/cm

1

100

10

1

8

10

2

200

20

2

16

40

3

300

30

3

24

90

分析这两组数据可以得 对物体的动能影响较大,依据是

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【题目】下列关于声音的说法中正确的是(  )
A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
B.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C.我们能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音响度不同
D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是根据声音的音色不同

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【题目】在探究动能大小与质量、速度的关系实验中,小明的实验设计方案是:让同一小球分别从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一木块,看哪次木块被推得远,如图所示.

1)小明设计的实验是探究小球的动能大小与 的关系.

2)让小球从不同高度滑下是为了

3)实验中通过观察 来比较动能大小的.

4)此实验得出的结论是

5)假如图中的水平面绝对光滑,则用图中装置 (选填不能)进行探究动能大小的实验.

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【题目】下列物态变化中,属于液化现象的是( )

A. 春天,冰雪消融

B. 夏天,晾在室内的湿衣服变干

C. 秋天,早晨草木上露珠的形成

D. 冬天,湖面的水结成冰

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【题目】“冰海沉船”的电影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大海船,因为跟冰山相撞而沉没的悲剧,为了避免悲剧的重演,科学家发明了一种利用超声波单向性好的特点制成的一种装置安装在船上,利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在.已知超声波在海水中的速度为1500m/s.

(1)你能说出这种装置的名称吗?

(2)如果该装置发出的信号遇到冰山6s后接到返回的波,则冰山到船的距离至少有多远?

(3)这种装置可用来探究月球等太空中的奥秘吗?为什么?

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【题目】两个电阻值完全相等的电阻,若并联后的总电阻是10欧姆,则将它们串联的总电阻是( )

A. 5欧姆 B. 10欧姆 C. 20欧姆 D. 40欧姆

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【题目】小华同学每天步行上学,他很想知道从自家到学校的距离,进行了如下探究.

(1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m,测得用时80s,则他步行速度为 m/s.

(2)小华步行上学需20min,则他家到学校的距离是 m.为了保证测量结果比较准确,除计时准确外,还必须控制步行 不变.

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