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16.如图小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙. 

(1)实验中,小华用弹簧测力计沿水平方向、匀速直线拉动物块,根据二力平衡 的知识,可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力.
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是压力大小相同,比较乙、丙两图可得在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

分析 (1)弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动,根据二力平衡的知识可知,铁块受到的拉力和摩擦力大小相等;
(2)比较甲、乙两图,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论;
(3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起,控制了压力相同,通过比较弹簧测力计的示数得出结论.

解答 解:(1)甲图中铁块做匀速直线运动,处于平衡状态,根据二力平衡的知识可知,水平方向受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力大小相同;
(2)甲、乙两图,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,弹簧测力计的示数也不同,可得到的结论是:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起,控制了压力大小相同,与长木板的接触面不同,粗糙程度不同,摩擦力大小不同,因此探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.故结论为;在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)二力平衡;(2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(3)压力大小;在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

点评 本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小”实验的实验操作、实验现象分析等,实验中应用了控制变量法,正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法“、“理想模型法”等.下面几个研究实例中采用了相同研究方法的是(  )
①研究电流时,把电流比作水流;②研究磁场时,引入“磁感线”;③探究燃烧条件,控制可燃物不变④研究光的传播时,引入“光线”.
A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

7.下列关于物理概念的说法中,正确的是(  )
A.单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量,叫做这种物质的比热容
B.物体内部所有分子做无规则运动的动能之和叫物体的内能
C.电荷的定向移动形成电流
D.用电器消耗电能越快,其功率越大

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.小张家新安装了一台太阳能、电能两用热水器,平常使用太阳能,在阳光不足时,用电热丝辅助加热,热水器铭牌如下:
××牌热水器
 型号HM-20 集热管数28支 额定频率50Hz
 水箱容积200L 集热管管长180cm 额定电压220V
 防水等级A 系统承压3.0MPa 额定功率4000W
太阳能热水器贮满水,由于现在寒冷阴雨,要通过电热丝将太阳能热水器内的水从20℃加热到50℃.已知电热丝正常工作时产生的热量有87.5%被水吸收,水的密度ρ=1.0×103kg/m3,水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)热水器内水吸收的热量;
(2)电热丝正常工作时间.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.实验桌上有满足实验要求的若干根蜡烛(它们或粗细相同、高度相同,或粗细相同、高度不相同)A、B、C、D、E、F、G等,刻度尺、备有如图所示的研究平面镜成像特点的装置.小阳选用这些器材,探究“物体在平面镜中像的大小与物体大小是否有关”. 小阳的主要实验步骤如下:
①用刻度尺测出蜡烛A的高度,并记录在表格中.
②在平面镜前8cm处放有蜡烛A,观察到蜡烛A在平面镜中所成的像,并用不同的蜡烛B、C、D分别放在蜡烛A所成像的位置,发现只有蜡烛D可使其所成的像完全重合.用刻度尺量出蜡烛D的高度,并记录在表格中.
③将蜡烛A放在平面镜前10cm处,观察到蜡烛A在平面镜中所成的像,并用不同的蜡烛D、E、F分别放在蜡烛A所成像的位置,发现也只有蜡烛D可使其所成的像完全重合.用刻度尺量出蜡烛D的高度,并记录在表格中.
根据以上叙述,回答下列问题:
(1)小阳在探究过程中存在的问题:改变了蜡烛与镜面的距离,没有改变蜡烛的大小.
(2)请你针对小阳探究过程中存在的问题,写出改正措施:改变蜡烛的大小,多做几次实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图象,以下分析正确的是(  )
A.甲乙两物质的密度比值是2:1B.甲乙两物质的密度比值是1:2
C.若m=m,则V<VD.若V=V则m<m

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.佳怡同学做了“测食用油密度”的实验,且其小组同学对她的实验进行了评估与交流.
(1)佳怡同学实验过程:
a.看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了.于是,她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量.可可组长马上给她提示“等等…”.佳怡同学立即明白了,还应将天平的游码归零,再调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1
c.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量m2
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
e.测得的食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
(2)小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果.于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:
烧杯规格500ml250ml100ml50ml
空杯质量/g1461004634.5
杯和剩余油的质量/g1511034835.8
通过上述多次实验,验证了佳莉同学的猜想是正确(选填“正确”或“错误”)的.若实验使用的是100ml的烧杯,则计算量筒中食用油的质量时,需要减2g,否则其测得的密度值将会比实际值偏大 (选填“偏大”或“偏小”).
(3)为了减小实验误差,请你改进佳怡同学测食用油密度不合理的操作:
a.用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量m′
d.测得的食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{m-m′}{V}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图甲所示电路,电源电压不变,R1是定值电阻,R2是滑动变阻器.闭合开关,将滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中,电路中电流表示数和电压表示数的变化关系如图乙所示,则滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中(  )
A.电源电压为4.5VB.定值电阻的阻值为15Ω
C.电路总功率的最小值为1.8 WD.电路总功率的最大值为5.4 W

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图电路中R1>R2,开关闭合,电压表V1的示数为3V,则电压表V的示数(  )
A.大于6VB.等于6VC.等于3VD.大于3V且小于6V

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