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    如图所示，为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：
    A．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
    B．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
    回答下列问题：
    （1）该实验中斜面的作用是为了控制钢球
    速度
    速度
    的大小；木块的作用是为了比较钢球
    动能
    动能
    的大小．
    （2）步骤A是为了研究动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （3）步骤B是为了研究动能大小与
    质量
    质量
    的关系．
    （4）如果水平面是光滑的，该实验能否完成？
    不能
    不能
    ，理由是
    木块将一直运动下去，无法比较钢球动能的大小
    木块将一直运动下去，无法比较钢球动能的大小
    ．
    分析：（1）物体的动能由物体的质量与速度决定，探究影响物体动能的因素时，
    应该应用控制变量法，根据图示判断实验控制什么因素不变，改变什么因素，然后答题．
    （2）本实验通过比较钢球推动木块运动距离的大小，判断钢球动能的大小．
    （3）钢球把木块推出的距离长，说明它原来具有的动能大，这是一种转换法的思想．
    （4）如果水平面绝对光滑，钢球和木块将保持匀速直线运动，永远运动下去．
    解答：解：（1）该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小；木块的作用是为了比较钢球动能的大小；小车推动木块移动的距离越大，说明钢球对木块做的功越多，钢球的动能越大；
    （2）让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，是保证钢球在质量不变的情况下，研究动能与速度的关系；
    （3）让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，是保证在速度相同的情况下；研究动能与质量的关系；
    （4）若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，钢球和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能的目的了．
    故答案为：
    （1）速度；动能 （2）速度；（3）质量；（4）不能；木块将一直运动下去，无法比较钢球动能的大小．
    点评：本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能大小时运用了转换法，要掌握这两种方法的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
    （1）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在
    同一高度上
    同一高度上
    ，这样可以使像成在光屏的中心；
    （2）蜡烛在u＞2f的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、
    缩小
    缩小
    （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像；
    （3）如果凸透镜焦距为10cm，物距为8cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的
    虚
    虚
    像（选填“虚”或“实”），应用这一原理可以制成
    放大镜
    放大镜
    ；
    （4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是
    完整
    完整
    的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、如图所示，是“探究凸透镜成像规律”的实验装置．
    （1）小明同学做实验时发现烛焰在光屏上的像位置偏高，要想使像成在光屏的中心．若只调节凸透镜，应将凸透镜向
    下
    滑动．（填方向）

    （2）若此透镜的焦距为10cm，如图甲所示，在光屏上得到了清晰的像．请你判断光屏到凸透镜的距离一定大于
    20
     cm，依据此图的原理，人们制成的光学仪器是
    幻灯机（或投影仪）
    ．
    （3）继续将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是
    物距小于（或等于）焦距
    ．
    （4）如图乙所示，实验后，小明将实验装置上的凸透镜取下，观察手指，看到放大的
    正立的虚
    像，如果用此凸透镜观察窗外的物体，小明看到的是
    倒立、缩小
    的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，小红进行了以下操作：
    （1）依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，为了使烛焰的像成在光屏中央，应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ．
    （2）将蜡烛放在透镜2f之外，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上得到一个清晰的像，观察并记录像的性质：倒立、
    缩小
    缩小
    的实像，记录物距和像距．
    （3）将蜡烛移至透镜2f与f之间，观察透镜另一侧的光屏，记录像的性质、物距和像距．
    （4）将蜡烛移至透镜f以内，将光屏放在蜡烛左侧，观察并记录光屏上像的性质、物距和像距．
    以上部分操作有缺陷，请指出其中的一个并给予改正，操作
    （3）
    （3）
    有缺陷（填序号），应改为：
    将蜡烛移至透镜2f与f之间，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上得到一个清晰的像，观察并记录像的性质、物距和像距
    将蜡烛移至透镜2f与f之间，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上得到一个清晰的像，观察并记录像的性质、物距和像距
    ．凸透镜成像的规律在日常生活中有广泛应用，请写出一种：
    照相机是利用物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像
    照相机是利用物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究平面镜成像特点的实验装置．现有厚度为0.2cm和6cm的平面镜各一块，厚度为0.3cm和5cm的透明玻璃板各一块，应该选择厚度为
    0.3cm
    0.3cm
    做实验；实验时要求蜡烛A和B要完全一样，这是为了比较像与
    物
    物
    的大小；点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，小明同学在桌面上无论怎样移动蜡烛B，蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合，你认为造成这一现象的原因可能是
    透明玻璃板没竖直放在水平桌面上
    透明玻璃板没竖直放在水平桌面上
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用一个焦距为10cm的凸透镜，探究凸透镜成像的规律．
    （1）小明把蜡烛（物体）、凸透镜及光屏放在光具座上（如图所示），此时的物距是
    25
    25
    cm，若前后移动光屏后，将能看到一个
    倒
    倒
    立、
    缩小
    缩小
    （选填“缩小”或“放大”）的
    实
    实
    （选填“实”或“虚”）像；
    （2）小明要把物距调整为8cm，他想通过单独移动上面的其中一个器材实现自己的目的．根据图示的情景，写出小明调整物距的两种方法．
    方法一：单独把蜡烛座的中心线调到尺上
    73
    73
    cm的位置；
    或方法二：
    将凸透镜移动光具座的82cm的位置
    将凸透镜移动光具座的82cm的位置
    ；
    物距调整为8cm后，小明再前后移动光屏，在光屏上
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）看到一个清晰的像．

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