科目:初中物理 来源: 题型:
A、A和B的初始温度不同 | B、液体B的比热容大 | C、A的温度比B升高得慢 | D、A和B的比热容相同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
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结论 | ①请将空格中的数据填写完整; ②比较1、2两次实验数据,可得出结论:同种物质质量与体积的比值是 相同 相同 的③比较2、3两次实验数据,可得出的结论:不同物质的质量与体积的比值一般是 不同 不同 的.④由此实验可初步认为 质量与体积的比值 质量与体积的比值 能反映物质一种属性,我们把它叫做 密度 密度 .其定义是:单位体积的 单位体积的 某种物质的质量叫这种物质的密度 质量叫这种物质的密度 .可见,密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积 无关 无关 (填“无关”或“有关”) |
器材 | 小车、长木板、毛巾、 棉布 棉布 、木板 | ||||||||||||
装置图 | 将表面特点填写完整 毛巾 毛巾 表面棉布 棉布 表面木板 木板 表面 | ||||||||||||
步骤 | 在水平桌面上铺上 粗糙程度 粗糙程度 不同的物体,让小车从斜面的同一高度 同一高度 自由滑下(这样做的目的是:到达斜面底端的速度相同 到达斜面底端的速度相同 ),观察并记录小车在不同表面上运动的距离 距离 . | ||||||||||||
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现象 | 平面越光滑,小车运动的距离 越远 越远 | ||||||||||||
结论 | 说明:小车受到的阻力越小,速度减小的越 小 小 .推理:运动的物体不受力,它将 永远的运动下去 永远的运动下去 .可见,力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态 运动状态 的原因. | ||||||||||||
方法 | 1.从同一高度自由滑下采用 控制变量法 控制变量法 法2.用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用 转换法 转换法 法3.实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用 科学推理 科学推理 法 |
实验器材 | 2个 质量不同 质量不同 的小球,斜面,木板 |
实验过程 |
实验装置如图所示: 将两个小球从斜面的 同一 同一 位置由静止滚下,观察两个小球推动木块运动的距离. |
实验现象 | 质量较大 质量较大 的小球推动木块前进的距离远. |
其他探究 | 若将实验中的小球 从斜面的不同位置由静止滚下 从斜面的不同位置由静止滚下 ,观察小球推动木块运动的距离 小球推动木块运动的距离 ,即可进一步探究动能和速度 速度 的关系. |
方法 | 探究动能与质量的关系,通过 木块运动的距离 木块运动的距离 显示小球动能的大小,用到了物理学中的转换法 转换法 法. |
能量 | 小球沿斜面滚下的过程中是 重力势 重力势 能转化成动 动 能. |
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