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    如图是某小组同学在探究“同一直线上二力的合成”的实验情景：（每个钩码重1N）
    A．如图 （a）所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE’：
    B．如图 （b）所示，橡皮筋在两个方向相反的力F1和F2的共同作用下伸长到AE’：
    C．如图（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE’．

    经过实验，实验结果记录如下：
    F1/N F2/N F/N
    F1与F2同向大小：2N大小：1N大小：
    方向：向右方向：向右
    F1与F2反向大小：大小：1N方向：
    方向：向右方向：向左
    （1）请将表格空白处补充完整．
    （2）根据实验结果得出的结论是：
    结论一：________
    结论二：________
    （3）在探究同一直线上两个力的合力与两个力的大小及方向关系的实验中，用两个力拉和单独用一个力拉橡皮筋时，都要将橡皮筋的自由端拉到同一位置，这样做的目的是为了使这个单独的力与那两个力的________．

    解：（1）F1与F2同向时，F1=2N，F2=1N，因此一个钩码重1N；合力为：F=F1+F2=2N+1N=3N，方向向右；
    从图中可以看出，F1与F2反向时，F1是由4个钩码的重力引起的，因此此时F1=4N；合力为F=F1-F2=4N-1N=3N，方向向右；
    （2）从图中我们可以看出，同一直线上方向相同的两个力，合力的大小等于二力之和，合力方向与二力方向相同；
    同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同；
    （3）将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是使这个单独的力与那两个力的作用效果相同．
    故答案为：（1）
    F1/NF2/NF/N
    F1与F2同向大小：2N大小：1N大小：3N
    方向：向右方向：向右
    F1与F2反向大小：4N大小：1N方向：向右
    方向：向右方向：向左
    （2）同一直线上方向相同的两个力，合力的大小等于二力之和，合力方向与二力方向相同；
    同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同；
    （3）作用效果相同．
    分析：（1）已知一个钩码的重力，根据图示钩码的个数得出力的大小；
    （2）分析表中分力与合力的特点，找出合力的大小、方向与分力的关系；
    （3）力的作用效果是使橡皮筋伸长，橡皮筋伸长量相同表明力的作用效果相同．
    点评：本题考查一个力的作用效果与两个分力共同作用的效果的关系，效果相同时这个力才叫这两个力的合力．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    （1）比较图中A与D（或B与E，或C与F）及相关条件，可得出的初步结论是：
    当导体两端的电压相同时，通过不同导体的电流不同
    当导体两端的电压相同时，通过不同导体的电流不同
    ；
    （2）比较图中A与B与C（或D与E与F）中的电流与电压的倍数关系，可得出的初步结论是：
    同一导体，通过导体的电流与它两端的电压成正比
    同一导体，通过导体的电流与它两端的电压成正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?奉贤区一模）某小组同学在探究“串联电路的电压规律”实验中，
    （1）选用的器材有：
    电源
    电源
    、电键S、两盏规格不同的小灯泡L1和L2、三个电压表和若干根导线．
    （2）甲同学按如图所示的电路连接实物．闭合电键S，观察到灯L1比L2亮，他认为通过灯L1的电流大，你认为甲同学的结论是
    错误
    错误
    的（选填“正确”或“错误”），理由是
    串联电路中各处的电流都是相等的
    串联电路中各处的电流都是相等的
    ．
    UAB（伏） UBC（伏） UAC（伏）
    3.5 2.5 6.0
    （3）乙同学把三个电压表同时接在A和B；B和C；A和C两端，测出的数据如右表所示，得出的初步结沦是：
    串联电路总电压等于各串联电阻两端电压之和
    串联电路总电压等于各串联电阻两端电压之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图是某小组同学在探究“同一直线上二力的合成”的实验情景：（每个钩码重1N）
    A．如图 （a）所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE’：
    B．如图 （b）所示，橡皮筋在两个方向相反的力F1和F2的共同作用下伸长到AE’：
    C．如图（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE’．

    经过实验，实验结果记录如下：
     F1/N  F2/N  F/N
    F1与F2同向 大小：2N 大小：1N 大小：
    方向：向右 方向：向右
    F1与F2反向 大小： 大小：1N 方向：
    方向：向右 方向：向左
    （1）请将表格空白处补充完整．
    （2）根据实验结果得出的结论是：
    结论一：
    同一直线上方向相同的两个力，合力的大小等于二力之和，合力方向与二力方向相同；
    同一直线上方向相同的两个力，合力的大小等于二力之和，合力方向与二力方向相同；

    结论二：
    同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同；
    同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同；

    （3）在探究同一直线上两个力的合力与两个力的大小及方向关系的实验中，用两个力拉和单独用一个力拉橡皮筋时，都要将橡皮筋的自由端拉到同一位置，这样做的目的是为了使这个单独的力与那两个力的
    作用效果相同
    作用效果相同
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市沙坪坝区南开中学八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是某小组同学在探究“同一直线上二力的合成”的实验情景：（每个钩码重1N）
    A．如图 （a）所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE’：
    B．如图 （b）所示，橡皮筋在两个方向相反的力F1和F2的共同作用下伸长到AE’：
    C．如图（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE’．

    经过实验，实验结果记录如下：
     F1/N F2/N F/N
    F1与F2同向大小：2N大小：1N大小：
    方向：向右方向：向右
    F1与F2反向大小：大小：1N方向：
    方向：向右方向：向左
    （1）请将表格空白处补充完整．
    （2）根据实验结果得出的结论是：
    结论一：______
    结论二：______
    （3）在探究同一直线上两个力的合力与两个力的大小及方向关系的实验中，用两个力拉和单独用一个力拉橡皮筋时，都要将橡皮筋的自由端拉到同一位置，这样做的目的是为了使这个单独的力与那两个力的______．

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