Question

【题目】某同学在做探究影响物质吸热多少的因素的实验时，如图甲所示，某同学在两只相同的烧杯里装入水、煤油，得到如下的数据表：

物质	实验次数	质量/kg	升高的温度/℃	吸收的热量/J
水	1	0.05	10	2100
	2	0.10	10	4200
煤油	3	0.05	10	1050
	4	0.10	10	2100

（1）为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入的电加热器.
（2）分析第1、3次或2、4次实验数据，可归纳得出的结论是：相等的不同物质，在相同时，吸收的热量是不同的.
（3）分析第1、2次或3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：不同的同种物质，在相同时，吸收的热量是不同的.
（4）图乙是另一名同学利用同样的装置实验后，根据实验数据绘制的图象，则a物质是 ， 其比热容是.
（5）下列研究实例中所采用的研究方法与上述实验采用的方法相同的是（ ）
A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来入手分析电流的形成.
B.研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小.
C.研究同一直线上两个力的合力时，求出合力的大小，用合力产生的效果来代替两个力产生的总效果.
D.研究电流与电压大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化.

Answer 1

【答案】
（1）相同
（2）质量,升高的温度
（3）质量,升高的温度
（4）煤油,2.1×103 J/（kg?℃）
（5）D
【解析】解：（1）物质吸热多少与物质的种类、质量、升高的温度等多个因素有关，探究影响物质吸热多少的因素的实验时，要用控制变量法；吸热多少看不见要用转换法，用两只相同的烧杯里装入相同质量的水、煤油，用相同的电加热器加热，加热时间即为吸热多少.
（2）分析第1、3次或2、4次实验数据，质量和升高的温度相同，物质的种类和加热时间不同，加热时间越长表明吸收的热量越多，所以可得出结论：质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量不同；
（3）分析第1、2次或3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：不同质量的同种物质，在升高温度相同时，吸收的热量是不同的.
（4）由图乙所示图象可知，加热相等时间，即物质吸收相等热量时，a升高的温度高，a的比热容小，a是食用油；水与食用油的质量相等，设为m，
由图线b可知，水在6min内吸收的热量：Q=c水m△t水=4.2×103J/（kg℃）×m×（60℃-10℃）=2.1×105J/（kg℃）×m，
则水在3min内吸收的热量 ，
由于用相同的电热器对水和食用油加热，在相等时间内食用油吸收的热量与水吸收的热量相等，因为Q吸=c油m△t油，所以 .
（5）本实验采用了控制变量法及转换法，
A、研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成，这是类比法，A不符合题意；
B、研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小，这是利用的转换法，B符合题意；
C、研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果，这是利用的等效法，C不符合题意；
D、研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果，这是利用的控制变量法，D符合题意；
所以答案是：BD.

所以答案是：（1）相同；（2）质量；升高的温度；（3）质量；升高的温度；（4）煤油；2.1×103 J/（kg℃）（5）BD.
【考点精析】关于本题考查的比热容的概念，需要了解比热容（C）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容． （物理意义就类似这样回答） 比热容的单位是：焦耳/(千克?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度才能得出正确答案．