A. | 将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,说明声音是由物体振动产生的 | |
B. | “禁止鸣笛”是在声源处控制噪声 | |
C. | 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究响度与振幅的关系 | |
D. | 把正在发声的手机用细线悬挂于广口瓶内,逐渐抽去其中的空气,听到的声音越来越小,说明声音的传播需要空气 |
分析 (1)声音是由于发声体的振动产生的.
(2)减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声.
(3)音调反映的是声音的高低,与振动快慢有关;响度反映的是声音的大小,它跟发声体的振幅有关,振动幅度越大,响度越大.
(4)声音是靠介质传播的,离开了传声的介质声音就不传播了,真空是不能传声的.
解答 解:
A、将正在发声的音叉触及面颊有震感说明发声体在振动,从而说明声音产生的条件.此选项正确;
B、“禁止鸣笛”的标志主要是在生源处减弱噪声.此选项正确;
C、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究响度与振幅的关系.此选项正确;
D、逐渐抽出玻璃罩内的空气,听手机的声音越来越小,是探究声音的传播条件.此选项错误.
故选D.
点评 此题考查了声音的产生与传播、响度以及减小噪声的方法,是一道声学基础题.
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 开关S1控制整个电路 | |
B. | 电动机与小灯泡工作时互不影响 | |
C. | 电动机与小灯泡工作时的电流一定相等 | |
D. | 闭合S1、S2后,电动机与小灯泡是串联的 |
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