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10.一边长为L的正方体物块,密度为ρ,浸没在密度为ρ的液体中,静止时,物块上表面距液面的深度为h,请你证明:该物块受到的浮力FgL3=G

分析 (1)应从浮力产生的原因进行证明,浮力等于物体上下表面所受的液体压力之差;
(2)根据p=ρgh分别求出上下表面受到的压强,根据F=pS求出物块上下表面受到的压力,结合浮力产生的原因加以证明.

解答 证明:已知上表面所处的深度为h,
则上表面受到的液体压强为p向下gh,受到的向下压力为F向下=p向下S=ρghL2
根据题意可知,下表面所处的深度为h′=h+L,
则下表面受到的液体压强为p向上g(h+L),受到的向上压力为F向上=p向上S=ρg(h+L)L2
根据浮力产生的原因可知,物体受到的浮力:
F=F向上-F向下g(h+L)L2ghL2gL3------①
正方体物块浸没在液体中,V=V=L3,则ρgL3gV=G------②
所以,FgL3=G

点评 本题考查了浮力产生的原因、液体压强公式、压强的定义式,推导证明过程有一定的难度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻.小亮要利用这些器材进行实验探究.
(1)若滑动变阻器的滑片P向右移动,接入电路的电阻值变小,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(2)小亮的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流的示数I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(3)小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(4)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(5)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是:断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.

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15.完成下列单位换算:
(1)1m=103mm=106μm=109nm;
(2)5×108nm=5×108×10-9m=0.5m=5×10-4km;
(3)2.5×10-10m=2.5×10-10×100cm=2.5×10-8cm=2.5×10-10×109nm=0.25nm.

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2.你知道吗?使用我们身边随时可得的物品可进行各种探究活动,下面让我们用大家熟悉的鸡蛋来做几个有趣的实验.(1)把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐,注意观察会发生什么现象?并对现象提出问题.
(2)把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在一起,不许磕破,你知道如何区分它们吗?试着用手分别使它们旋转起来,现象一样吗?
(3)如图所示,把一个燃烧的酒精棉放进广口瓶中,用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,猜猜看,会发生什么现象?
(4)把鸡蛋放人盛水的杯中,从外面仔细观察,你看到的鸡蛋发生了什么变化?

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19.电现象和磁现象之间有许多相似之处,例如电荷周围有电场、磁体周围有磁场(请至少举一例),正是因为有了这些,人们一直都坚信电和磁是有联系的.直到19世纪,丹麦物理学家奥斯特首先发现了电能生磁的秘密.

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9.回顾实验和探究:
(1)如表一;叶子和小雨在探究“凸透镜成像的规律”的实验时:
表一
物距u像的性质应用
放大或缩小倒立或正立虚像或实像
u>2f缩小倒立实像照相机
 放大倒立实像投影仪
u<f放大正立虚像放大镜
①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在同一高度;
②将蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调节光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质;
③然后再分别改变物距2种情况,重复以上操作,观察成像情况;
④归纳总结,得出结论如下表.请你将表格填写完整.
(2)所用凸透镜的焦距为10cm.叶子和小雨的实验数据如表二:
表二
次数物体到凸透镜的距离(cm)像到凸透镜的距离(cm)像的大小
(放大或缩小)
像的倒正
13015缩小
22020等大
31435放大
410/不成像/
58/放大
①分析1、2、3次实验的数据可得物距越小,像距越大,像越大;
②在第5次实验中,从光屏一侧透过透镜看到在蜡烛一侧放大的像.
(3)请利用光路图画出物体AB经凸透镜所成像A′B′的位置.

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