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    12．明明和白白利用“土电话”传递声音信息．明明说，白白听．下列物体中没有发生振动的是（　　）
    A．空气B．白白的鼓膜C．细线D．白白的声带

    分析 ①声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；
    ②声音的传播需要介质；
    ③声音进入人耳的鼓膜，引起鼓膜振动，听到声音．

    解答 解：A、明明说话时，声音可以在空气中传播，说明空气紫振动．故A不符合题意；
    B、白白能够听到明明的说话声，是声音引起白白的鼓膜的振动，形成听觉．故B不符合题意；
    C、明明和白白能够利用“土电话”传递声音信息，说明细线在振动．故C不符合题意；
    D、白白没有说话，所以白白的声带没有振动．故D符合题意．
    故选D．

    点评 此题考查了声音的产生和传播条件，考查形式新颖，能够调动学生的学习兴趣．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．专题一：重力 弹力 摩擦力
    回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    过程表格小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越小，叶子姐姐认为摩擦力应该越大，于是她在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数大小，表格如下：
     压力$\frac{{F}_{N}}{N}$5  1015 
     弹簧测力计示数$\frac{F}{N}$ 1 2 3
    请你在装置图中画出木块所受力的示意图．
    结论实验得出的结论，用图象中的图线来表示，它应是图线a
    程序实验中经历的思维程序是：提出问题--猜想--实验检验--得出结论
    问题讨论利用上述器材，再给你质量分别为0.1kg、0.2kg、0.3kg的三个钩码，来探究重力和质量的关系，具体操作步骤是a、观察测力计的量程与分度值；b、将测力计竖直水平放置，调整指针至零点；c、用测力计测分别测量三个钩码的重力，并记录数据；d、计算三次重力与质量之比，分析得出实验结论并完成表格设计
        
        

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题：
    【材料一】公元2世纪，古希腊文学家托勒密认为：地球处于宇宙的中心且静止不动，公元16世纪，哥白尼经过对太空的仔细观测，发现这个认识存在错误，提出新的观点：太阳是宇宙的中心，地球以及其他行星都围绕太阳做圆周运动．
    又经过几个世纪的观测和研究，科学家发现太阳只是处在银河系的边缘，而且银河系也只是宇宙中无数个星系中的一个，2016年引力波的发现，又为宇宙探究提供了新途径
    【材料二】公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因．公元17世纪，伽利略通过实验和推理得出新的观点：如果运动中的物体没有受到外力的作用，它的速度将保持不变．
    笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到外力的作用，它将吧奥驰匀速直线运动不变．
    牛顿总结了伽利略和笛卡尔等人的研究成果，最终得出了牛顿第一定律．
    （1）宇宙中的天体系统有不同的级别，地球所处的天体系统按由低到高级别排列，依次为②③①④．（填序号：①银河系②地月系③太阳系④总星系）
    （2）如图是伽利略进行的实验和推理，结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：③①②（填序号）
    （3）根据以上信息，谈谈你对科学发展的认识：一个科学规律的得出，需要几代、甚至几十代科学家的共同努力（写出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示不能够用流体压强与流速关系解释的是（　　）
    A．
    水库大坝设计成下宽上窄
    B．
    向两张白纸中间吹气，白纸向中间靠拢
    C．
    向硬币上方用力吹气，硬币向上跳起
    D．
    用漏斗向下吹气乒乓球不落下

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，闭合开关后，电流表有示数，电压表示数接近电源电压，则原因可能是（　　）
    A．L1开路B．L2开路C．L1短路D．L2短路

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．“猴子捞月”是家喻户晓的故事，我们知道猴子其实捞不到“月亮”，因为猴子看到的是月亮的虚（填“实”或者“虚”）像，看到的月亮比水中月亮的“像”一样大（填“大”、“小”或者“一样大”），看到的月亮到水面的距离比水中月亮的“像”到水面的距离等距（填“近”、“远”或“等距”），猴子还看到了井壁上的青苔（水面以下），那是青苔的虚（填“实”或“虚”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某科学兴趣组用如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．
    实验次数∠BOF∠AOE
    130°60°，
    245°45°
    340°40°
    在研究光的反射定律实验中，先改变入射光线的方向，观察反射光线的方向如何改变，经过多次实验和测量后，测量记录如上表所示，请思考下列问题：
    （1）上表数据中有一处错误，请指出并改正：第一次实验中反射角应为30°．
    （2）把纸板右半面向前或者向后折，观察现象，你得出结论：反射光线、法线、入射光线在同一平面内．
    （3）用激光笔让光线沿着BO方向射向平面镜，观察现象，你得出结论：反射光路是可逆的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图是电磁铁磁感线，请在图中标出两个磁极的名称，画出A点的磁场方向；

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．下列是一些日常生活和自然界中的光现象（填序号）：
    ①日食和月食； ②水中的鱼；   ③立竿见影；
    ④池水映月明；   ⑤潭清疑水浅；  ⑥湖光倒影
    由于光的直线传播形成的是①③，由于光的反射形成的是④⑥．

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