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小明用图16所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,图17是小明未完成连接的实验电路。

(1)电压表应选择    的量程;现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大。请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成图17中实验电路的连接。

(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是         。(写出一个)

(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,

如下表所示。

U(V)

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

3.0

I(A)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

①请根据表中数据在图18中画出电阻RUI关系图像。

②小明在实验中所用电阻R的阻值为    Ω;当通过的电流为0.5A时,电阻R 消耗的电功率为    W。

(4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:                       

⑴0~3V;电路连线如图3所示

⑵电阻R处断路(滑动变阻器的阻值为零)

⑶①图像如图4所示;②5;1.25

(每空1分,连线每条1分)

 


⑷增加一节干电池(换一个电压高于3.8V的学生电源);

电压表换接0~15V的量程

(2分,答对一项只得1分)

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢?1999年,美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体,容易导电,飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时,短路能否利用呢?一次,他连接了如图13-1-16所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断了?他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了,但L1没亮,他认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间,发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关后两灯果然亮了.
通过上述的实践过程,用电路图,画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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通过上述的实践过程,用电路图,画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响.

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科目:初中物理 来源:《13.2 让电发光》2013年同步练习(二)(解析版) 题型:解答题

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科目:初中物理 来源:《11.1 认识电路》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题

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