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请根据图的电路实物图,在方框内画出相应的电路图.
分析:两灯泡并联,开关控制整个电路,电流表测量干路中的电流;根据实物图画出电路图即可.
解答:解:L1与L2并联,开关和电流表分别串联在干路中;如图所示
点评:本题考查了根据实物图画电路图,分析清楚电路结构,明确各电路元件的连接方式,是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

探究:通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?
猜想一:导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比.
猜想二:导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比.
猜想三:导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
实验器材:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,若干个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω),滑动变阻器(50Ω、1.5A),导线若干.
实验过程:
(1)小明利用所给的器材设计了如图甲的电路图,然后根据电路图连接实物图.
①如图乙是他未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整.(做在答题纸上)
②电路连好后,在闭合开关前,他应将滑动变阻器的滑片滑到最
端(填“左”或“右”).闭合开关后,他发现无论怎样移动滑片,电流表指针均无偏转,电压表的指针有明显的偏转,这可能是由于
定值电阻R
定值电阻R
断路造成的.
③小明更换元件后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表一.分析数据可得:猜想
(填序号)是正确的,小明选用的定值电阻的阻值是
10
10
Ω.
表一                                 
电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
电阻R/Ω 10 15 20
电流I/A 0.20 0.13 1.10
④小明在探究猜想三时,先将10Ω的电阻连入图20乙连接好的电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为2V,并记下电流值;再分别改接15Ω、20Ω的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据.分析数据得出,猜想三是
正确
正确
(填“正确”、“错误”)的.实验中,小明多次移动变阻器滑片的目的是
保持电压表的示数不变
保持电压表的示数不变

(2)小华在探究猜想三时,利用所给的器材重新设计了电路,保持电压表的示数为2.5V,得到了与表二相同的数据,也完成了实验探究.请你画出小华设计的电路图.(画在答题纸上本题答题区域中的虚线框内)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

下面是段恒同学在探究电流与电压的关系时,设计的一份实验报告.请根据该同学的实验报告,回答下列问题:
实验报告
实验目的 探究在电阻一定时,电流与电压的关系
实验原理及电路图
实验步骤 (1)按照电路图连接电路,调节R,使其电阻值最大;
(2)接通开关S,调节R的滑片,使Rx两端的电压成整数倍地变化:2V、4V、6V等.
(3)由电压表和电流表,读出每次Rx两端上的电压值和电流值,填入下面的表格
实验记录
电压(V)
电流(A)
实验分析
(1)本实验报告不够完整,应添上的基本项目是:
实验器材
实验器材
; ②
实验结论
实验结论

(2)滑动变阻器在实验中所起的作用是:
保护电路
保护电路
;  ②
改变电接入电路的电阻值从而调节Rx两端的电压和通过它的电流大小
改变电接入电路的电阻值从而调节Rx两端的电压和通过它的电流大小

(3)假如段恒同学实验时,刚一“试触”,就发现电流的指针迅速摆动到最大刻度,原因可能是:
电源电压过大
电源电压过大
;  ②
电流表量程选择过小
电流表量程选择过小
.③
滑动变阻器的滑片未滑到阻值最大位置
滑动变阻器的滑片未滑到阻值最大位置

(4)在进行实验的过程中,因为时间关系,段恒同学只把有关的数据随意地写在如下纸条上.如果这些数据是正确的,请你再把这些数据填入他的实验报告中所设计的表格之中.纸条如下:

通过该同学的实验,补上实验结论:
电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比

(5)如果段恒同学没有按图所示电路图连接实物,当闭合开关,移动滑动变阻器滑片时发现:电流表示数变小,电压表示数变大;电流表示数变大,电压表示数变小;产生该现象的原因是
电压表并联在了滑动变阻器两端
电压表并联在了滑动变阻器两端

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

请根据图的电路实物图,在右边的方框内画出相应的电路图.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年年广东省广州市中大附中八年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

请根据图的电路实物图,在右边的方框内画出相应的电路图.

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