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3.下列关于磁场的叙述正确的是(  )
A.小磁针在某一空间不转动,说明小磁针存在的空间无磁场
B.磁感线密的地方磁性强,稀疏的地方磁性弱
C.小磁针在磁场中静止时,磁针南极的指向就是该点磁场反方向
D.磁感线的方向就是从南极指向北极

分析 磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的曲线,在磁体外部,磁感线从N极出来回到S极;磁体周围存在磁场,对处于其中的磁体有力的作用,磁场中某一点的磁场方向规定为小磁针在该点静止时N极所指的方向.

解答 解:A、磁体周围存在一种物体,就是磁场,磁场虽然是看不见、摸不着的,但它会对放入它中的磁体产生力的作用,小磁针在某一空间不转动,不能说明小磁针存在的空间无磁场,A错误;
B、磁感线最密集的地方,磁场的强度最强,反之磁场最弱.故B正确.
C、磁场中某一点小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向,C错误.
D、在磁体外部,磁感线是从北极出来回到南极;在磁体内部,磁感线是从南极到北极.D错误.
故选B.

点评 本题考查磁场和磁感线的性质和特点,同学们要特别注意磁感线并不是真实存在的,而是假想的.磁场虽然看不见、摸不着,但磁场是真实存在的..

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤
A.根据电路图正确连接电路;
B.正确读出所测量的电压数据,并记录;
C.了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电流值;
D.根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系
以上步骤按合理的顺序排列是CABD.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.下列知识结构正确的是(  )
A.
物理量决定因素
密度质量
体积
B.
物理量单位
质量
体积cm3
密度Kg/m
C.
状态是否有一定形状是否有一定体积
固体
液体
气体
D.
物理量测量工具
质量天平
体积量筒
密度天平和量筒

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.(1)如图1所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法,其中正确的是(a)和(c).

(2)图2中 A.B两点均为螺口灯泡的螺旋部分,当两开关都断开后、站在地上的人用手直接接触A点时,他会触电,用手直接接触B点时,他不会触电(选填“会”或“不会”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.李明的妈妈发现李明自从上了初中以后,学习比原来更刻苦了,但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了,说明李明同学(  )
A.已患上近视眼,需戴凸透镜制成的眼镜
B.巳患上近视眼,需戴凹透镜制成的眼镜
C.已患上远视眼,需戴凸透镜制成的眼镜
D.已患上远视眼,需戴凹透镜制成的眼镜

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,可以用转化法把它们间接表示出来.如:图(甲)的实验是通过观察物体B移动的距离,间接的知道小球A动能的大小;图(乙)的实验是通过观察温度计示数的变化量,间接的比较两个电阻丝产生热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:图(甲)的实验中,使用同一个小球是为了探究动能大小与速度的关系;图(乙)中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与电阻的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验.如:图(甲)装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材,还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图(乙)中如果再增加一个滑动变阻器和电流表,还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在一根较长的钢管一端敲击一下,在另一端,耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音,第一次声音是通过钢管传播的,第二次声音是通过空气传播的.

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12.我国新疆地区有“早穿棉袄,午穿纱,抱着火炉吃西瓜”的说法,你能解释这种昼夜温差较大的原因吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列关于内能的说法中,正确的是(  )
A.物体的内能跟物体运动的速度和被举的高度有关
B.物体的内能跟物体运动的速度和温度有关
C.物体的内能跟物体被举的高度和温度有关
D.物体的内能跟物体的温度有关

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