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    水在90℃时沸腾，由此可以断定水面上方的气压


    1. A.
      大于1标准大气压
    2. B.
      小于1标准大气压
    3. C.
      等于1标准大气压
    4. D.
      无法确定
    B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、小明同学在康定“跑马山”山脚下做“观察水的沸腾”实验．
    （1）如图所示，他所组装的实验装置中有一处错误，请指出
    温度计的玻璃泡碰到容器底了
    ．

    （2）纠正错误后．进行正确操作时记录的数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …
    温度/℃ 88 89 90 91 92 93 94 95 95 95 95 95 …
    由表中数据可知，此时水的沸点是
    95
    ℃；可以推知，此时山脚下的大气压
    ＜
    1标准大气压．（选填“＞”、“=”或“＜”）
    （3）小明观察到水要沸腾前和沸腾时、水中气泡上升时的体积大小变化情况不同，如图所示，其中：
    a
    图是水在沸腾时的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?潮南区模拟）在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 90 92 94 98 98 97 98

    （1）从表中的数据可以看出，在第
    6
    6
    min记录的数据明显错误，判断的理由是
    液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变
    液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变
    ．
    （2）由表中数据可知，水的沸点是
    98
    98
    ℃，此时液面上的气压
    小于
    小于
    1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
    （3）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中
    甲
    甲
    图是水在沸腾时的情况．
    （4）请指出丙图中实验操作的错误是：
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ．
    （5）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为
    96
    96
    ℃．
    （6）小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是
    火力不足
    火力不足
    （写出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?漳州二模）在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
    （1）根据表中实验数据，可知水的沸点是
    98
    98
    ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压
    低于
    低于
    （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
    （2）如图所示，能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
    B
    B

    （3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出一条有效措施
    加盖
    加盖
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：
    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    T/℃ 90 93 96 99 102 102 100 102 102
    （1）由表中数据可知，水的沸点是
    102
    102
    ℃，在第
    6
    6
    min记录的数据明显错误，判断的理由是
    水沸腾时，吸热温度保持不变
    水沸腾时，吸热温度保持不变
    ．实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是
    此时气压高于一标准大气压或温度计测量误差
    此时气压高于一标准大气压或温度计测量误差
     （至少填一种）
    （2）请指出甲图中实验操作的错误是：
    温度计的玻璃泡接触到烧杯底部
    温度计的玻璃泡接触到烧杯底部
    ．
    （3）在进行实验交流时，小红发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议：
    提高水的初温或减少水的质量
    提高水的初温或减少水的质量
    ．小明和小华这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的
    质量
    质量
    不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：
    时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度T/℃ 90 92 94 96 98 98 97 98
    （1）从表中的数据可以看出，在第
    6
    6
    min记录的数据明显错误，判断的理由是
    水沸腾时温度保持不变
    水沸腾时温度保持不变
    ．
    （2）请根据修正后表格中的数据，在图2 中作出水的温度随时间变化的图线．
    （3）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．从烧杯口冒出的缕缕“白汽”是
    气态
    气态
    （选填“固态”、“液态”或“气态”）的水．由表中数据可知，此时水的沸点是
    98
    98
    ℃，此时液面上的气压
    不等于
    不等于
    1标准大气压（选填“不等于”或“等于”）．
    （4）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图1甲、乙所示，其中
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）图是水在沸腾时的情况．
    （5）说出在实验中，水加热至沸腾的时间过长的一个可能原因
    水的质量太大
    水的质量太大
    ．
    （6）在家中做该实验的小华，记录了水在将要沸腾至完全沸腾这一过程中水发出的声音的变化，对声音变化的正确描述应该是
    沸腾前声音大，沸腾时声音小
    沸腾前声音大，沸腾时声音小
    ．
    （7）同样在家中做实验的小乐注意到，等水沸腾一段时间，拔掉电水壶的插头后，水壶中的水还要再沸腾很短的时间才停止冒泡，合理的解释是
    电热丝的温度高于水的温度，将热量传递给水
    电热丝的温度高于水的温度，将热量传递给水
    ．

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