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测定小灯泡电阻的实验器材如图甲所示(1)请你用笔画线代替导线,把图甲中的器材连入组成实验电路(2分)。(要求:滑片P向右滑时,电流表示数变大。)

(2) 正确连接电路闭合开关后,发现灯不亮,但是电压表有读数,则故障原因可能是灯泡        (选填“短路”或“断路”)。
(3)排除故障后此时乙所示,实验时小灯泡的电压为     v,
电流为     A。该小灯泡电阻为        Ω。(每空2分)
分析:(1)根据图乙可知电压表的量程,即电压表量程选0~3V.滑片P向右移动时变阻器阻值变小,所以应接B点.
(2)灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压,说明电路有断路,但电压表与电源连接的电路没断.
(3)根据电压表、电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电压值和电流值,根据公式R=算出灯泡的电阻.
解答:解:(1)电压表量程选0~3V,且电压表与灯泡并联,电压表正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源负极;又要求滑片P向右移动时变阻器阻值变小,所以应连接滑动变阻器的B接线柱;实物图如下:

(2)灯泡不亮、电流表无示数,说明电路中有断路现象,而电压表有示数说明电压表与电源连接的电路没问题,可能灯泡断路.
(3)电压表量程为0~3V,分度值为0.1V,电压表示数为2.2V;电流表量程为0~0.6A,分度值为0.02A,则电流表示数为0.34A;小灯泡的电阻R===6.47Ω.
故答案为:(2)断路;(3)2.2;0.34;6.47.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

问问想用图所示的器材,设计一个可以测量小灯泡电阻的电路。请你用笔画线代替导线,帮问问把图中的器材连接起来。

要求:①滑动变阻器的滑片向右2,灯泡的亮度变暗;②用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10),电压表测灯泡两端电压。
(1)文文连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别为①__________________________②__________________________。
(2)此实验中滑动变阻器有两个作用:一是________________;二是___________________。
(3)下表是文文牛出的一份实验报告。

①将报告中其他空白补充完整。②本实验报告不够完整,还应添加的基本项目是________。③分析“实验步骤”中存在的主要缺陷是____________。④实验中,要尽量缩短通电时间,并用____(选填“较大”或“较小”)的电流来测量,因为这样做可以防止____________________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

根据“用电流表和电压表测电阻”的实验回答:
(1)这个实验的原理是根据________定律推出公式________然后计算出Rx的阻值.
(2)在下面的方框内画出你设计的实验电路图.
(3)实验时,滑动变阻器的作用是________,接通电路前应将它的阻值调到________位置.
(4)当某次电压表和电流表的示数如图8—91所示,则U = ________伏,I = ________安,电阻Rx = ________欧.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

为了比较电阻R1和R2的大小,四位同学分别设计了如图5所示的电路,其中能够比较出电阻R1和R2大小关系的电路是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

、(5分)小明想测额定电压为2.5V,正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻。
(1)下图是小明没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。(要求滑动变阻器连入电路的阻值最大)

(2)连接好电路后,小明进行了实验,记录的数据如下表所示。请仔细分析分析实验数据,回答以下问题:
①表中有一个明显的错误数据,请指出错误数据并分析产生的原因。________        
②小灯泡正常发光时的电阻为       Ω。
(3)完成上述实验后,小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值(约10Ω)。他用电阻丝替换了灯泡,闭合开关,发现电压表已损坏,将其拆除,不改变其他电路元件的连接方式,小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式。(已知滑动变阻器的最大阻值为R0)。
实验步骤:闭合开关,使滑动变阻器连入电路的阻值最小(为零),记下电流表的示数I1;将滑动变阻器连入电路的阻值最大,记下电流表示数I2。请写出表达式:Rx=              

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

图13是某小组同学做“用电压表、电流表测电阻”实验的电路:
(1)在连接电路时,电键应       (选填“闭合”或“断开”)。
(2)该同学在闭合电键前,应该将滑动变阻器的滑片P移到     端(选填“A”或“B”);使用电流表时,所测电流不得超过它的     ,必须使电流从它的      接线柱流进。实验中如果要增大电路中的电流大小,可以                              
(3)闭合电键后,该同学移动滑动变阻器滑片,电流表、电压表示数如图13所示,此时测得的电流为       安,电压为        伏,则由该组数据计算出该次实验测得的电阻值为        欧。
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.
(1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是   (填写选项前的字母).
A.用水流的形成类比电流的形成
B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况
C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
D.利用光线来研究光的直线传播现象
(2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:
猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.
猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.
猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.
同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.
对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.
①甲同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
②乙同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
对甲乙两同学的实验,你认为   (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是:   ,根据他的实验和他的分析思路还可得出;   的结论,这个结论是   (正确/错误)的.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

常用的变阻器有两种:滑动变阻器和电阻箱。下列说法中正确的是(    )
A.电阻箱能逐渐改变它连入电路的电阻,但不能表示出它连入阻值
B.滑动变阻器能够表示出它连入电路时其滑片处在不同位置时的阻值
C.电阻箱能够表示出它连入电路时的阻值
D.这两种变阻器规定有最大阻值,但对于通过它们的电流却没有任何限制

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,电源电压保持不变,当开关S闭合,滑动变阻器的滑片P向右滑动时,下列说法正确的是(  )
A.V1的示数减小,V2的示数增大
B.V1的示数增大,V2的示数增大
C.V1的示数减小,V2的示数减小
D.V1的示数增大,V2的示数减小

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