[题目]一同学学习摩擦力时.老师说:汽车是靠摩擦力前进的,这个同学喜欢动脑筋.他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样的?在他请教老师时.老师说:让我们共同探究一下.他们共同做了一个实验.老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车.把一个小玩具车.在开动马达后.拿在手上.然后慢慢地往下放(如图所示).当玩具车与下面两辆小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的；这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样的？在他请教老师时，老师说：让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，把一个小玩具车，在开动马达后，拿在手上，然后慢慢地往下放(如图所示)，当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车运动情况如图所示

A. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前

B. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后

C. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向前

D. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向后

【答案】A

【解析】

从小车的运动情况可看出，小车受到玩具车车轮施加的力的作用，从而改变了两个小车的运动状态。前轮下面的小车向前运动，说明玩具车车轮给它施加了向前的摩擦力作用，根据力的作用是相互的，小车同时给玩具车前轮施加了向后的摩擦力作用，即前轮受摩擦力方向向后；

同理：后轮下面的小车向后运动，说明玩具车后轮给它施加了向后的摩擦力作用，力的作用是相互的，小车同样给后轮施加了向前的摩擦力作用，即后轮受摩擦力的方向向前。

故B. C. D错误，A正确；

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A．电流表的示数增大，弹簧的长度将增加

B．电流表的示数增大，弹簧的长度将减小

C．电流表的示数减小，弹簧的长度将增加

D．电流表的示数减小，弹簧的长度将减小

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(2)在木块上放一砝码，从而改变木块与长木板之间的压力，如图乙；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度，如图丙。观察三个实验，比较甲图和_____ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。比较甲图和丙图所示实验，得出结论_______________；

(3)小明在进行乙图中实验时，多次改变放在木块上的砝码的质量，通过实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示，由图可知：F摩=_____F压。乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时需要的拉力为_________N；

(4)实验操作中，小明发现弹簧测力计示数时大时小，原因是_____________________；

(5)小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时发现：在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止。其拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0~3s木块处于静止状态）。分析图像可知：第6秒时，木块受到的摩擦力是_______N，要使木块由静止到开始运动，至少要用_______N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是______（填选项）。