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    如图所示是生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是(    )
    C

    试题分析：各工具的杠杆示意图如下图所示：根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知杠杆平衡时：若l1＞l2，则F1＜F2，是省力杠杆，如A、B；若l1＜l2，则F1＞F2，是费力杠杆，如C；若l1= l2，则F1= F2，是等臂杠杆，如D。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图中四个机械属于费力机械的是
    A．动滑轮B．订书机C．灭火器手柄D．镊子

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    (4分).（1）（2分）小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，请画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。
    （2）．(2分）如图10所示电路，只需改变一根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流，在要改接的那根导线上打个“×”，再画出改接的导线。
            

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列使用杠杆的事例中，省力的是
    A．用筷子夹取食物B．抬起独轮车的车把
    C．用扫帚扫地D．用钓鱼竿将鱼提起

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （4分）按照题目要求作图（本题共2小题，每题2分)：
    ⑴如图甲所示，OAB为轻质杠杆，O为支点，为使杠杆在图示的位置平衡，请在B点画出施加在杠杆上最小动力F。
    ⑵根据安全用电原则，请在如图乙所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个两孔插座和一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （6分）按照题目要求作图：
    (1)如图所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），右图为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2．

    (2)通过图示滑轮组向上提升重物，请画出最省力的绕绳方法．

    (3)使电路中各用电器正常工作，在O中填入适当的电表符号，使每个用电器均能工作，并标出正负接线柱．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）关于机械的研究
    （1）图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置．调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是   N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将   （变大／不变／变小）．

    （2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)
    （3）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想。为了验证猜想是否正确，该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D 四种情形组装滑轮组。
    为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”，应选择装配图中的_________两组滑轮组做对比实验；按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验，可以验证什么猜想？______________________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    进行探究“杠杆的平衡条件”实验

    （1）实验前楚旭发现杠杆右端低左端高，此时应将杠杆右端的平衡螺母向______调节，使得杠杆保持______静止；
    （2）杠杆平衡后，楚旭在如图所示的B位置挂上三个钩码，可在A位置挂上______个钩码，使杠杆在水平位置平衡；由此楚旭很快得出杠杆平衡条件，你认为楚旭得出结论______（合理/不合理），理由是______.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在图1所示情景中，所使用的工具在工作过程中属于费力杠杆的是    （   ）

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