A. | 课桌的高度约1.5m | B. | 教室的长度约4m | ||
C. | 物理课本的长约2m | D. | 椅子的高度约50cm |
分析 此题考查我们对常见物体长度的估测,根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识,选出符合题意的选项.
解答 解:
A、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=0.8m左右.故A不符合实际;
B、教室的长度一般在9m左右.故B不符合实际;
C、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,物理课本的长度略大于20cm,在26cm=0.26m左右.故C不符合实际;
D、中学生的步幅在50cm左右,椅子的高度与此差不多,在50cm左右.故D符合实际.
故选D.
点评 长度的估测,必须熟悉一些常见物体的长度,以此为标准对研究对象作出判断.如:中学生拳头的宽度在10cm左右;中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一层楼的高度在3m左右,分子的直径在0.1nm左右,地球的半径在6400km左右.等等.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 球垫起后,能继续向上运动,是因为球始终受到向上的力作用 | |
B. | 球垫起后,上升到最高点时,处于平衡状态 | |
C. | 不管球在上升还是下降,它受到的重力是不变的 | |
D. | 球下落过程速度越来越大,说明球的惯性越来越大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 汽车受到的支持力和汽车对地面的压力是一对平衡力 | |
B. | 如果汽车做加速运动,汽车受到的摩擦力会变小 | |
C. | 汽车做匀速直线运动,机械能不改变,重力和牵引力都没对汽车做功 | |
D. | 如果汽车受到的力全部消失,汽车不会停下来,一直做匀速直线运动 |
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