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11.下列物理学家及其成就对应错误的是(  )
A.欧姆--欧姆定律   I=$\frac{U}{R}$
B.焦耳--焦耳定律   Q=I2Rt
C.阿基米德--阿基米德原理  F=G
D.托里拆利--杠杆平衡条件  F1L1=F2L2

分析 根据对物理规律及科学家主要贡献的掌握分析答题.

解答 解:
A、欧姆总结出了欧姆定律,其表达式为:I=$\frac{U}{R}$,故A正确;
B、焦耳主要贡献为焦耳定律,即研究了电流的热效应,其表达式为:Q=I2Rt,故B正确;
C、阿基米德最早发现了浮力与排开液体重力的关系,称为阿基米德原理,其表达式为:F=G,故C正确;
D、阿基米德首先总结了杠杆平衡条件,其表达式为:F1L1=F2L2,托里拆利最先测出了大气压强的数值,故D错误.
故选D.

点评 本题考查了物理物理学史,我们在学习的过程中要注意物理学史的积累,这不仅是物理学习的需要,学习物理学史还可以激发我们学习物理的兴趣.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.如图甲所示,放在水平桌面上的圆柱形容器中装有适量的水;将密度均匀的木块A(表面经处理后不吸水)放入水中静止时,有$\frac{2}{5}$的体积露出水面,如图乙所示,此时水对容器底部的压强比图甲水对容器底部的压强增加了300Pa.若在木块A上表面轻放一个质量为m1的物块,平衡时木块A仍有部分体积露出水面,如图23丙所示,此时水对容器底部的压强比图甲水对容器底部的压强增加了400Pa.若将容器中的水换成另一种液体,在木块A上表面轻放一个质量为m2的物块,平衡时木块A露出液面部分与图丙相同,如图丁所示.已知m1﹕m2=5﹕1,请你计算:(g取10N/kg)

(1)图丙中,当在木块A上表面轻放一个质量为m1的物块平衡时,木块A露出水面的部分占自身体积的多少?
(2)另一种液体的密度为多少千克/米3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示实验装置中,能够说明电磁感应原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示的小型四旋翼无人机是一种能够垂直起降的小型遥控飞行器.若质量m=2kg的无人机从地面上由静止开始竖直向上起飞,20s末无人机离地高度h=50m,整个运动过程中电动机提供升力F=24N,所受空气阻力f大小不变,且无人机动能增加量△E=25J.已知动力系统的电动机工作电压U=25V,电流I=3A.求:
(1)无人机上升过程中受到的空气阻力f.(g=10N/kg)
(2)该电动机的线圈电阻R.(保留1位小数)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在讨论“电流产生的热量与什么因素有关”的问题时,各组同学各抒己见,结合生活实际,给出自己的猜想.
第一组:电流产生的热量可能和通电时间有关.
第二组:电流产生的热量可能和电流大小有关.
第三组:电流产生的热量可能和电阻大小有关.
(1)小明所在组的三名同学决定用科学实验验证自己组的想法.为此他们设计了如图所示的电路.该电路的连接方式可以达到的目的是控制电流和通电时间相同,同时看每个玻璃管中的两液面的高度差来反映电流在此容器中产生的热量.
(2)老师提示三组同学,若想同时探究出第一组同学的猜想,只需要再增加秒表(器材)并做相应的测量记录即可.
(3)经过同学们的实验探究,最后得到了“电流产生的热量和电流大小、电阻大小、通电时间都有关”的结论.实验过程中,小明发现该实验选用的装置和探究“不同物质吸热能力”的实验装置有相似之处.他灵机一动,将两容器中容器中分别装上等质量的水和煤油,准备重新进行探究物质吸热性质的实验.小迪认为小明的设计有无不妥之处,请你帮他写出理由:没有将电阻丝换成阻值相等的,因此在相等时间内,物质吸收的热量不相等.
实验组别两液体质量/g加热时间/min左液面高度/cm右液面高度/cm
1200g
2
3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.复习“科学探究:浮力的大小”时,小文又一次进行了体验和思考.
(1)如图所示,弹簧测力计下面挂一个铝块,静止后甲图中弹簧测力计示数为F1,乙图弹簧测力计示数为F2,F1>F2(填“<”、“>”),这个变化说明浸在水中的物体受到向上的浮力.
(2)小文接下来又做了丙实验,甲、乙、丙三次实验可得浮力大小与液体密度的关系为: 
物体排开液体体积相同时,液体密度越大,所受浮力越大.(已知ρ盐水>ρ
(3)利用上述器材小文还可探究浮力大小与物体排开液体体积的关系.请你帮助小文完成接下来的探究步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在如图所示的电路中,闭合开关后,下列说法正确的是D
A.小磁针静止时,A端为N极
B.向右移动滑片P,电磁铁磁性增强
C.电磁铁左端为N极       
D.向左移动滑片P,电磁铁磁性增强
理由:向左移动滑片,滑动变阻器的阻值减小,电源电压不变,由欧姆定律可知,电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明在生活中发现木块总浮在水面上,而铁块都沉入水底,由此他提出两个问题:
问题1:浸入水中的铁块是否受到浮力的作用?
问题2:浮力大小与哪些因素有关?
为此他做了进一步猜想、设计并完成了如图所示的实验.
 
(1)图b、c中弹簧测力计示数均小于图a中弹簧测力计示数,说明浸在液体中的铁块受到(选填“受到”或“不受到”)浮力的作用.
(2)为了探究铁块浸没在水中时所受浮力与深度是否有关,应选作图中c、d(选填字母序号)两次实验.
(3)作图b、c两次实验,是为了探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系.
(4)作图d、e两次实验,是为了探究浮力大小与液体的密度的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.利用如图的实验装置探究“杠杆的平衡条件”.

(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于直接读出力臂,若出现图(甲)所示情况,应将杠杆的螺母向右(选填“左”或“右”)调.
(2)如图(乙)所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据.根据这一次实验数据,小明立即分析得出杠杆的平衡条件,他这种做法的不足是一次实验具有偶然性.经老师提醒后,小明继续进行实验,如图(乙),若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠杆左端下沉(选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)如图(丙)所示,若不在B点挂钩码,可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,当测力计从a位置转动到b位置时,使杠杆仍在水平位置平衡,其示数大小将变大.

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