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画出图13所示拉力F的力臂。
从支点向力的作用线作垂线,支点到垂足的距离就是力臂.如图所示
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图是自行车的刹车手柄示意图,请画出动力和阻力的力臂.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小丽做“探究杠杆的平衡条件”的实验。
(1)当杠杆如图所示时,小丽应将平衡螺母向______移
动,使杠杆在水平位置平衡。(选填“左”或“右”)

(2)调节杠杆水平平衡后,小丽在杠杆的A点挂上2个钩码(每个钩码重1N,杠杆上相邻刻线距离相等),如图所示。若使杠杆恢复水平平衡状态,可以在________点挂上1个钩码;或者使用最大测量值为1N的弹簧测力计在________点沿着竖直向上的方向拉住杠杆。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,B端悬挂一重为G的重物,不计杠杆自重,在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡.则下列说法正确的是
A.因为OA大于OB,所以F小于G
B.当杠杆平衡时,一定满足G×OB=F×OA
C.因为B点受到的拉力是向下的,所以F的方向一定向上
D.F的大小可能大于G

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,人的前臂可视为杠杆,肘关节为支点,哑铃对手的压力为阻力.当曲肘向上举起哑铃时,下列说法中正确的是 (     )
A.前臂是费力杠杆,阻力臂变小
B.前臂是省力杠杆,阻力臂变小
C.前臂是省力杠杆,阻力臂变大
D.前臂是费力杠杆,阻力臂变大

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

、某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表, 分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实,下列做法中最不可取的是()
A.与同学分析可能原因
B.实验失败,停止实验
C.改进实验条件,重新实验
D.查阅资料,了解结论的适用条件

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

.请你仔细观察如图6所示的漫画,回答问题:小猴分得的萝卜比小兔分的萝卜   ;(填“轻”或“重”)理由是:当萝卜平衡时,粗的那端力臂    ,根据     ,粗的那端萝卜更重些。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”。实验中使用的杠杆刻线均匀,每个钩码的质量都相等。
⑴杠杆初始状态如图甲所示,为使杠杆处于水平平衡状态,此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节,也可以将杠杆左端的平衡螺母向调节。
⑵杠杆调节完毕后,莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图18乙所示,如果此时莉莉不再支撑杠杆,杠杆不能静止在水平位置。同学们给出了自己的判断和建议:
①小红说,把右侧的钩码减掉一个,杠杆就平衡了。
②小林说,把左侧的钩码向左移动一格,杠杆就平衡了。
③小健说,在左侧的钩码下增加一个钩码,杠杆就平衡了。
④小东说,在右侧的钩码下增加一个钩码,并向左移动一格,杠杆也可以平衡。
你认为都有谁说对了(填序号)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

要用15 N的力刚好提起20 N的重物,如果不计机械本身的重力,可以应用的下列简单机械是
A.一个定滑轮B.一根杠杆
C.一个动滑轮D.一个轮轴

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