【题目】某同学利用滑轮、完全相同但质量未知的若干个钩码、溢水杯、量筒等器材,测量一个物块的密度。他设计的实验步骤如下:
步骤一:用一根质量不计的细线一端系住物块,另一端绕过定滑轮挂住3个钩码,每个钩码的质量是20g,此时物块、钩码静止不动,并将注满水的溢水杯置于物块下方,如图甲所示;
步骤二:移去1个钩码后,物块下降浸入水中再次静止不动,此时物块有一半的体积露出水面;
步骤三:将溢出的水全部倒入量筒中,水的体积如图乙所示。
实验中不计一切摩擦,则
(1)溢出水的体积为_____cm3;
(2)物块的质量为_____g;
(3)物块的密度为_____g/cm3
(4)若在完成 步骤二后,向溢水杯中加入足量的食盐,被食盐充分溶解后木块露出水面的体积将_____(选填”大于“”等于“或”小于“)物块体积的一半。
【答案】20 60 1.5 大于
【解析】
(1)根据量筒中的示数分析溢出水的体积;
(2)使用定滑轮不省力也不费力;
(3)根据密度公式求出密度;
(4)根据物体的浮沉条件和阿基米德原理分析。
(1)由图可知,溢出量筒中水的体积为V=20cm3,
(2)使用定滑轮不省力也不费力,即物体的重力等于三个钩码的重力,则物体的质量等于三个钩码的质量m=20g×3=60g;
(3)物块有一半的体积露出水面,则物体的总体积为:V'=2×20cm3=40cm3,
物体的密度为:;
(4)向溢水杯中加入足量的食盐,则水的密度变大,根据F浮=ρ液gV排可知,物体受到的浮力变大,故物体会上浮一些,即木块露出水面的体积将大于物块体积的一半
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【题目】如图所示的电路中,电源两端电压为9V并保持不变。定值电阻R1的阻值为100Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω.当开关S闭合,滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中,下列说法中正确的是
A. 电压表的示数和电流表的示数都变大
B. 电流表的示数和电压表的示数都变小
C. 电流表的示数变化范围为0.06A~0.09A
D. 电压表的示数变化范围为3V~9V
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【题目】将一合金块轻轻地放入盛满水的溢水杯中,当其静止后有72g水溢出,再将其捞出擦干后轻轻放入盛满酒精的溢水杯中,当其静止后有64g酒精溢出,则合金块在酒精中受到的浮力为_____N,合金块的密度为_____kg/m3.(ρ酒精=0.8×103kg/m3,g=10N/kg)
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【题目】如图所示的电路中,电源电压为6V并保持不变,电压表的量程为0﹣3V,电流表的量程为0﹣0.6A,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”,灯泡标有“5V 2.5W“字样。闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端的位置,这时通过灯泡的电流为多少?若要求两电表的示数均不超过所选量程,灯泡两端电压不允许超过额定值,则该电路消耗的最大功率为多少?(不考虑灯丝电阻的变化)
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【题目】楼梯感应灯可由声控开关(有声响时开关闭合)和光控开关(光线较暗时开关闭合)共同控制,某同学设计并组装了一个楼梯感应灯电路,出现了以下异常情况:白天有声响时感应灯亮,无声响时感应灯不亮;晚上无论有无声响,感应灯都不亮。经检查各元件都能正常工作,则下列电路中可能出现以上异常情况的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】甲车从M点、乙车从N点同时相向运动,它们的s﹣t图象分别如图(a)、(b)所示,当甲、乙相遇时。乙距M点12米,若甲、乙的速度分别为v甲、v乙,M、N间的距离为s,则
A. v甲<v乙,s=36米 B. v甲<v乙,s=12米
C. v甲>v乙,s=36米 D. v甲>v乙,s=18米
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【题目】小华做“测定小灯泡的电功率”的实验,现有电源(电压保持不变),待测小灯泡(标有“0.28A”字样)、电流表、电压表(只有0~3伏档完好)、滑动变阻器、电键及导线若干。小华正确连接电路后进行实验,在移动变阻器滑片至某一位置时,发现电压表、电流表的示数如图(a)、(b)所示,他经过思考重新连接电路进行实验,将新测得的三组数据记录在如表中。
电压U/(伏) | 电流I(安) | |
1 | 3.0 | 0.24 |
2 | 2.2 | 0.28 |
3 | 1.7 | 0.30 |
(1)图(b)中电流表的示数为_____安。
(2)请根据相关信息,求出电源电压_____及小灯泡的额定功率_____(本小题需写出计算过程)
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【题目】下面是小明整理的部分电学笔记,其中叙述正确的是( )
A. 丝绸与玻璃棒摩擦过程中,丝绸失去了电子
B. 由欧姆定律可知,导体电阻的大小与其两端电压成正比,与通过它的电流成反比
C. 磁感线总是从磁体北极出发回到磁体南极
D. 安装家庭电路时,开关应与所控制的用电器串联,且接在火线上
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【题目】把条形磁铁从中间断为两段,那么这两个断面再靠近时,将________;如图将喇叭上的圆形磁铁截断后,再让原断处相对,两半磁铁之间将________(选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”).
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