为了测量定值电阻Rx的阻值.某同学组装了如图所示的电路.其中R0为阻值已知的定值电阻．(1)请添加一根导线将电路补充完整,(2)该同学将电源电压调到稳定不变.闭合开关S1.S2.发现电流表指针反转.原因是电流表正负接线柱接反了,(3)改正错误后.该同学再次闭合开关S1.S2.读出电流表的示数为I1,断开开关S1.读出电流表的示数为I2．由此可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．

为了测量定值电阻R_x的阻值，某同学组装了如图所示的电路，其中R₀为阻值已知的定值电阻．
（1）请添加一根导线将电路补充完整；
（2）该同学将电源电压调到稳定不变，闭合开关S₁、S₂，发现电流表指针反转，原因是电流表正负接线柱接反了；
（3）改正错误后，该同学再次闭合开关S₁、S₂，读出电流表的示数为I₁（没有超出电流表量程）；断开开关S₁，读出电流表的示数为I₂．由此可以计算出R_x=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

分析（1）实验中没有电压表，被测电阻已经被一个开关断路，故设计成并联电路找电压相等．
（2）从电流表的正确使用方法进行分析，电流从电流表的正极流入，负极流出；
（3）通过开关闭合与断开，使电路处于两种状态，利用电源电压保持不变，找电路两种状态下的电压相等；在已知电阻和被测电阻并联，测量各支路电路中的电流，利用电源电压相等，列出等式求解．

解答解：（1）将定值电阻与被测电阻并联，电流表可分别测量通过R₀的电流及干路电流，如下图：；
（2）电流表的正负接线柱接反了，使电流表内部的线圈反向转动，所以指针会反偏；
（3）开关S₁、S₂都闭合时，电路为R₀、R_x并联，电流表的示数为I₁，闭合开关S₂，断开S₁，电路为R_X的简单电路，电流表的示数为I₂，则通过待测电阻的电流为I₂；
所以通过R₀的电流为I₀=I₁-I₂，电源电压为U=I₀R₀=I₂R₀；
R_x的阻值为R_x=$\frac{U}{{I}_{x}}$=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．
故答案为：（1）如图所示；
（2）电流表正负接线柱接反了； S₁；（3）$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

点评本题是测量电阻的阻值实验，考查了特殊测量电阻的方法，注意欧姆定律及并联电路电压规律的应用．

练习册系列答案

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5．

在探究“平面镜成像规律”时，小明采用了如图所示的实验方案：
（1）实验要保证镜面与桌面垂直，请你写出一种简易方案．
（2）实验中为什么要选取两只一样的蜡烛？应该从玻璃的正面（点燃蜡烛的一面），还是背面观察实验中的像？
（3）他在实验中精确测量，但发现像到玻璃的距离总是小于物体到蜡烛的距离，请你分析可能的原因．

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2．

如图所示，是被现代化电器设备淘汰的我国农村早期食品加工机械--碓窝．碓窝是简单机械--杠杆（选填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”）的实际应用，与现代化机器设备相比，其弱点是工作效率低、质量差，优点是环保、无污染．

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19．（1）小明采取“等效替代法”用电阻箱R₀（0～9999Ω）来测定未知电阻R_X的阻值．他设计的电路如图甲所示，正确连接电路后，小明先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I₁；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱R₀，使电流表的示数恰好为I₁，记下此时电阻箱的示数如图乙所示，则未知电阻R_X的测量值为108?．
（2）小明在探究“电流与电阻关系”的实验中，设计电路图如图丙所示．

①请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
②正确连接电路后闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是定值电阻R断路（定值电阻R处接触不良）．
③排除故障后进行实验．下表是正确进行实验操作记录的部分实验数据．若进行第3次实验时，将定值电阻R的阻值由20Ω换为30Ω接入电路中后，没有调节滑动变阻器的滑片P就直接读出电流表的示数，则此时电流表的示数可能是B

实验序号	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.60	0.30		0.15	0.12

A．0.30A B．0.24A C．0.20A D．0.14A．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

6．如图甲所示是测量定值电阻R_x阻值的实验电路图，器材可以满足实验要求．

（1）同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变电阻R_x两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验时电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整．

实验序号	1	2	3
电压U/V	1.0	1.6	1.8
电流I/A	0.32		0.56
电阻R_x/Ω	3.13		3.21
电阻的平均值R′_x/Ω

（2）同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R₀．
①方案一：如图，闭合开关S，如果电压表V₁和V₂的读数分别为U_l和U₂，则电阻R_x的阻值表达式R_x=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$．
②方案二：如图，电路中R_x≠R₀，将S接到a，读出电流表的示数I₁；再将S接到b，读出电流表的I₂；由I₁R₀=I₂ R_x可得R_x=I₁R₀/I₂．请判断：上述得到的结果错误（选填“正确”或“错误”），并简要说明理由：滑动变阻器接入电路的阻值不为0时，两种情况下R_X和R₀两端的电压不相等．

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16．一实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材如图所示

用以上器材可探究的主题有：
A、液体内部压强大小与液体深度的关系；
B、液体内部压强大小与液体密度的关系；
C、浮力大小与液体深度的关系；
D、浮力大小与液体密度的关系．
（1）若你在上述四个探究主题中选择A（只选一个，填写序号）主题进行探究，则所需器材有（填写器材序号）：①⑤⑨；
（2）简述探究活动的主要步骤：将压强计金属盒放入水中不同深度，分别测出三次深度值，并同时记下相应的压强值；
（3）为完善实验探究过程，将搜集到的实验数据填入表格后，还需进行：分析论证、得出结论、评估、交流讨论．

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3．原子弹和核电站都是利用链式反应释放的能量，两者的本质区别是：核电站发生的链式反应是可控（可控/不可控）的；太阳能是一次（一次/二次）能源，它是内部氢原子核发生聚变（裂变/聚变）释放出的核能．

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20．