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17.下列数据中,最符合实际情况的是(  )
A.初中生掷实心球的距离约为30m
B.中学生的大姆指指甲承受的大气压力约为10N
C.一位初中生体重约为20N
D.一位初中生从一楼登上三楼克服重力做功大约为4500J

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.

解答 解:A、初中生掷实心球的距离在10m左右.故A不符合实际;
B、中学生大拇指指甲的面积约1cm2=10-4m2,一个大气压在1.0×105Pa左右,大拇指指甲受到的大气压力为F=pS=1.0×105Pa×10-4m2=10N左右.故B符合实际;
C、一位初中生体重约为500N,故C不符合实际;
D、每层楼的高度约为3m,从一楼到三楼上升的高度约为h=3m×2=6m,一位初中生从一楼走上三楼克服重力做功约为W=Fs=Gh=500N×6m=3000J,故D不符合实际.
故选B.

点评 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法.估测是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列有关说法正确的是(  )
A.人听到的声音是否响亮只跟发声体的振幅有关
B.二胡演奏的优美旋律是由空气的振动产生的
C.城区植树种草既能美化城市,也能减弱噪声
D.利用超声波清洗眼镜是由于声能传递信息

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.拦河大坝使上游水位升高,提高水的重力势能.瑞士的大迪克桑斯坝高284m,我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m.下列说法正确的是(  )
A.前者水的重力势能比后者的大
B.拦河坝上的船闸运用了连通器原理
C.水从大坝中倾泄而出时,重力势能不变
D.大坝设计成下宽上窄的形状与液体压强有关

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示是对甲、乙两物体做功和所需时间关系图象,由图象可知其功率(  )
A.P=PB.P<PC.P>PD.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.下列说法正确的是(  )
A.做功快的机器,功率一定大
B.额外功少的机械,机械效率一定高
C.定滑轮可以改变力的方向,也可以省功
D.有力对物体做功时,物体机械能可能保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明利用如图甲所示的电路图测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.
(1)闭合开关前,滑动变阻器滑片应调至b(选填“a”、“b”)端.
(2)闭合开关后,发现小灯泡不亮,但是电路各元件完好且连接无误,则小灯泡不发光的原因是电源电压低(或滑动变阻器的阻值太大等,答案不唯一).
(3)闭合开关后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数为2.3V,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向a(选填“a”或“b”)端移动,使小灯泡正常发光,此时(图乙)
电流表的读数为0.3A,小灯泡的额定功率是0.75W.
[拓展]:小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻,也测出了此小灯泡的额定功率.他选择了 满足实验要求的实验器材,并连接了部分实验电路,如图丙所示.
(1)请只添加两条导线完成图丙所示的实验电路的连接;
(2)请把小明的实验步骤补充完整:
a、断开开关S2,闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,使灯两端的电压达到2.5V;
b、保持滑动变阻器的滑片位置不变.断开开关S3,闭合开关S2,记录电压表的示数为U;
c、请用R0及实验数据表示出小灯泡的额定功率P=U额×$\frac{U-{U}_{额}}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,是小慧同学家的一辆轿车,下列有关说法中正确的是(  )
A.司机和乘客系安全带是为了减小由于惯性而受到的伤害
B.当紧急刹车时要留下刹车痕迹,这是由于相同条件下滑动摩擦力比滚动摩擦力小
C.当轿车在水平公路上快速行驶时,轿车对公路的压力大于轿车的总重力
D.小慧用力推停在水平路面上的轿车,但没有推动.此时她的推力小于地面对车的摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图1所示,物体A的长度为3.80cm;使用天平称量称物体的质量时,使用的砝码及游码的位置如图2所示,则物体的质量是为16.4g;图3弹簧测力计的示数为2N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了比较水和食用油的吸热能力.小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,用温度计测量液体吸收热量前后的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如表所示.
物质初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
20645
食用油20668
(1)实验中,需要取质量(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热.
(2)用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后,发现水升高的温度比食用油升高的温度低,而水吸收的热量等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高的温度相同,则要继续给水(选填“水”或“食用油”)加热一段时间.
(4)通过实验得出结论:水的吸热能力比食用油的吸热能力强(选填“强”或“弱”).

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同步练习册答案