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    夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜　　　　引起的。老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音　　　　　　　减弱噪声。

    声音是由物体的振动产生的,蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动引起的;减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱,在传播过程中减弱和在人耳处减弱,老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音传播过程中减弱噪声的。

    答案:振动　传播过程中

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?响水县三模）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
    振动
    振动
    引起的．老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音
    传播
    传播
    过程中减弱噪声．小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
    在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?聊城）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
    振动
    振动
    引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音
    传播
    传播
    过程中减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    自从进入八年级学习了物理知识后，同学们了解到许多有趣的声现象：
    （1）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
    振动
    振动
    引起的．老师把教室的门窗关起来，大家听到的蝉鸣声明显减小，这是在声音的
    传播
    传播
    过程中减弱噪声．
    （2）某种昆虫靠翅的振动发声．这种昆虫的翅膀振动频率约为400Hz，人类
    能
    能
    听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．
    （3）贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明
    固体
    固体
    （填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声．
    （4）在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，这是因为真空
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）传声．
    （5）科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距．经过8s才收到回声，则此处海水深为
    6000
    6000
    m，（声音在海水中的传播速度约1500m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜　　　　引起的。老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音　　　　　　　减弱噪声。

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