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    为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。

    (1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是：__________。

    (2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是：____________。

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    A. B. C. D.

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    （1）画出实验电路图；

    （______）

    （2）写出实验步骤；______

    （3）画出实验数据记录表．（要求：在实验过程中不能拆卸电路）

    （________）

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    A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s

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    如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,目的是验证( )

    A. 发声的物体在振动

    B. 声音能通过固体传播

    C. 真空不能传播声音

    D. 声音传播是否需要时间

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    科目：初中物理 来源：黑龙江省齐齐哈尔市2018年中考物理试卷 题型：实验题

    小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。

    （1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）_________

    （2）连接电路时，开关应该处于_______状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于_______（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了_______的作用。

    （3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是_______（选填字母）。

    A．滑动变阻器短路

    B．电流表断路

    C．电阻R短路

    D．电阻R断路

    （4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：_______。

    （5）上述实验中，

    ①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向_______（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_______V时，读出电流表的示数。

    ②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为_______，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器_______（选填字母）。

    A．“50Ω 1.0A

    B．“30Ω 1.0A”

    C．“20Ω 1.0A”

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