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当我们观察到一个物体发生了形变,或者它的运动状态发生了变化,我们就说这个物体受到了________的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?广州模拟)图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)甲实验中小球从不同高度滚下,目的是让小球到达斜面底端时
速度
速度
不同;设计实验甲的目的是研究钢球的
动能
动能
速度
速度
的关系;设计实验乙的目的是研究运动的钢球
速度减小的快慢
速度减小的快慢
与阻力大小的关系.(选填“速度的大小”、“速度减少的多少”、“速度减少的快慢”)
(2)从力的角度看图甲,钢球下落过程中的运动快慢变化主要是因为
重力
重力
的作用,钢球打击木块过程中,使得木块的速度
增大
增大
(选填“增大”或“减小”),之后木块又因为受到摩擦力,速度逐渐
减小
减小
(选填“增大”或“减小”).
从 能量转化的角度看图甲,钢球下落时,是一个能量转化的过程,将它的
重力势能
重力势能
转化为
动能
动能
.而打击木块做功的过程,实质是一个能量转移的过程.而木块克服摩擦力做功的过程,又是一个能量转化的过程,是将其能量转化为
内能
内能

由于图甲中木块受到的滑动摩擦力是
一定
一定
的(选填“变化”或“一定”),因此,当我们观察到钢球撞击木块移动的距离SA大于SB时,就可推知前一次的动能更
(选填“大”或“小”)一些.

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科目:初中物理 来源:物理教研室 题型:022

当我们观察到一个物体发生了形变,或者它的运动状态发生了改变,我们就说这个物体________的作用.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)甲实验中小球从不同高度滚下,目的是让小球到达斜面底端时________不同;设计实验甲的目的是研究钢球的________与________的关系;设计实验乙的目的是研究运动的钢球________与阻力大小的关系.(选填“速度的大小”、“速度减少的多少”、“速度减少的快慢”)
(2)从力的角度看图甲,钢球下落过程中的运动快慢变化主要是因为________的作用,钢球打击木块过程中,使得木块的速度________(选填“增大”或“减小”),之后木块又因为受到摩擦力,速度逐渐________(选填“增大”或“减小”).
从 能量转化的角度看图甲,钢球下落时,是一个能量转化的过程,将它的________转化为________.而打击木块做功的过程,实质是一个能量转移的过程.而木块克服摩擦力做功的过程,又是一个能量转化的过程,是将其能量转化为________.
由于图甲中木块受到的滑动摩擦力是________的(选填“变化”或“一定”),因此,当我们观察到钢球撞击木块移动的距离SA大于SB时,就可推知前一次的动能更________(选填“大”或“小”)一些.

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科目:初中物理 来源:2011年广东省广州市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)甲实验中小球从不同高度滚下,目的是让小球到达斜面底端时______不同;设计实验甲的目的是研究钢球的______与______的关系;设计实验乙的目的是研究运动的钢球______与阻力大小的关系.(选填“速度的大小”、“速度减少的多少”、“速度减少的快慢”)
(2)从力的角度看图甲,钢球下落过程中的运动快慢变化主要是因为______的作用,钢球打击木块过程中,使得木块的速度______(选填“增大”或“减小”),之后木块又因为受到摩擦力,速度逐渐______(选填“增大”或“减小”).
从 能量转化的角度看图甲,钢球下落时,是一个能量转化的过程,将它的______转化为______.而打击木块做功的过程,实质是一个能量转移的过程.而木块克服摩擦力做功的过程,又是一个能量转化的过程,是将其能量转化为______.
由于图甲中木块受到的滑动摩擦力是______的(选填“变化”或“一定”),因此,当我们观察到钢球撞击木块移动的距离SA大于SB时,就可推知前一次的动能更______(选填“大”或“小”)一些.

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