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    如图所示，S是一个发光的小电灯，P、Q为不透光的挡板，试作出在挡板右侧能被照亮的范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图甲所示，是江苏如东风力发电场的外景，该场是亚洲目前建设规模最大的风电基地．小明在参观了发电场后，对风力发电机产生了浓厚的兴趣．

    风力发电机发电时的输出功率和哪些因素有关呢？对这一问题，他做了如下猜想：
    ①风力发电机的输出功率可能与风速有关．
    ②风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关．
    （1）请你也提出一个猜想：
    ③风力发电机的输出功率可能与
    风叶的材料（或表面积）
    风叶的材料（或表面积）
    有关．
    为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关，小明设计了如下实验步骤：①如图乙，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码．②在风车正前方1米处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间．③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中．（注：电风扇挡位越高，风速越大）
    表一：
    电风扇挡位 钩码的质量（克） 提升钩码到A点的时间（秒）
    1 50 15
    2 50 13
    3 50 10
    请你回答：
    （2）这个实验是通过测量
    提升钩码到A点的时间
    提升钩码到A点的时间
    来比较风车输出功率的大小．
    （3）通过实验可以得到的结论是：
    风速越大，风车的输出功率越大
    风速越大，风车的输出功率越大
    ．
    为了进一步研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据：
    表二：输出功率与风速的关系
    风速（m/s） 5 10 15 20
    输出功率（kW） 80 720 1500 1100
    表三：不同风速下风力发电机每秒获得的风能：
    风速（m/s） 5 10 15 20
    1s获得的能量（104J） 15 120 405 350
    （4）风能是清洁能源，也是
    可再生
    可再生
    （选填“可再生”或“不可再生”）能源．风力发电机的工作原理是
    电磁感应
    电磁感应
    ．
    （5）对表格进行分析，你发现风速在5m/s～15m/s的范围内，风力发电机每秒获得的风能与风速的关系是
    风车获得的能量与风速成正比关系
    风车获得的能量与风速成正比关系
    ．
    （6）风速为10m/s时，这台发电机1h发的电可供教室里10盏标有“220V  40W”的灯同时工作
    1800
    1800
    h．这些能量相当于
    86.4
    86.4
    kg煤完全燃烧放的热．（煤的热值是3×107J/kg）
    （7）风速为10m/s时，这台发电机的发电效率为
    60%
    60%
    ．
    （8）当风速超过20m/s时，为了防止每秒获得的风能过大，导致风叶损坏，你认为可采取的措施是：
    适当减小叶片的受力面积（或者叶片采用柔性材料）
    适当减小叶片的受力面积（或者叶片采用柔性材料）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?娄底）（1）如甲图所示，请在图中用箭头标出两N极间磁感线的方向．
    （2）如乙图所示，ABCD是一间不透光的房间，墙AB是平面镜，房中S处有一个正在发    光的电灯，CD墙上有一个小孔P，在墙外不远处的另一白墙EF上得到两个亮点．图中    已经画出了一个亮点M及其光路，请把另一个亮点N及其光路图画出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网请回答下列与树有关的问题
    （1）晴天，在茂密的树林下面，阳光透过树叶的缝隙，会在地上留下许许多多圆形的光斑，这是由于
     
    原理．那么在发生日偏食的短暂时间里，想一想地上的光斑会是怎样的？（请在图1方框中画出一个光斑的示意图）
    （2）某人在苹果树下记录了一个苹果从树上到地上的过程中，如图2苹果下落速度随时间的变化关系图，那么这个苹果离地的高度为
     
    m；这个苹果下落到离地一半高度时的速度为
     
    m/s．
    （3）光合作用的能量来自与太阳的辐射．如果在平原上一颗高为H的孤立大树，其树冠的形状为一个半径为r的球形，每天日照时间为t，那么每天照到这颗大树上的太阳辐射能约为
     
    （假如太阳每秒释放出的太阳能是Q，太阳与地球的距离为L，太阳光穿越大气层时会损失一半的能量．半径为R的球面积公式为S=4πR2）
    （4）现有粗细、材质相同的三根圆木，其中两根的长度相等，另一根长度等于圆木的直径．将两根相同的长圆木，各以其一端支持于不计摩擦的尖棱上，在两长圆木之间靠摩擦力而夹住较短的圆木A，在长圆木的下面有一根不计质量的绳子B把他们连起来，绳的两端记在钉入长圆木的钉上，如图3所示．已知圆木的直径为D，圆木A的质量为M，圆木A的轴心到绳的距离为h；绳子能承受的最大拉力为F．为保证绳子不断裂，则两根长圆木的长度L不能超过多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）如甲图所示，请在图中用箭头标出两N极间磁感线的方向．
    （2）如乙图所示，ABCD是一间不透光的房间，墙AB是平面镜，房中S处有一个正在发　　光的电灯，CD墙上有一个小孔P，在墙外不远处的另一白墙EF上得到两个亮点．图中　　已经画出了一个亮点M及其光路，请把另一个亮点N及其光路图画出来．

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    科目：初中物理 来源：2011年湖南省娄底市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）如甲图所示，请在图中用箭头标出两N极间磁感线的方向．
    （2）如乙图所示，ABCD是一间不透光的房间，墙AB是平面镜，房中S处有一个正在发    光的电灯，CD墙上有一个小孔P，在墙外不远处的另一白墙EF上得到两个亮点．图中    已经画出了一个亮点M及其光路，请把另一个亮点N及其光路图画出来．

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