由于长江上游的植被受到破坏,造成水土严重流失,河水中的泥沙含量增加,使得河水的密度_______,河水对堤坝的压强____________。(填“增大”、“减小”或“不变”)
增大 增大 【解析】解答:泥沙含量增加,水的体积不变,根据公式ρ ,可知河水的密度变大,河水的密度变大,根据公式P=ρgh可知河水对堤坝的压强变大。科目:初中物理 来源:2017-2018学年度八年级物理下第十一章功和机械能单元测试卷 题型:填空题
如图,被压弯的撑杆恢复原状时,使船离岸,这个过程中,撑杆的弹性势能转化为船的________能.
动 【解析】发生弹性形变的物体具有弹性势能,恢复原状时将弹性势能转化为动能,使船离岸。查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:河北省承德市2017年人教版八年级物理第二学期第十一章功和机械能单元检测试卷 题型:填空题
古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句,如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,从物理学的角度看,滚滚奔流的长江水具有巨大的_________。
机械能 【解析】流动的长江水具有动能;水位的高低显示了水的重力势能大小;滚滚奔流的长江具有巨大的动能和重力势能,即具有巨大的机械能。查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版八年级物理第九单元《压强》测试卷 题型:作图题
右图所示是三个相同的烧杯,甲杯放盐水,乙杯放煤油,丙杯放水,当杯底受到液体压强相等时,画出杯内液面的大概位置。
见解析所示 【解析】已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精,还知道它们对容器底部的压强相等,根据公式P=ρgh可知,液体密度越大,液体深度越小,液体密度越小,液体深度越大,所以三液体深度h盐水<h水<h酒精,如图所示:查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版八年级物理第九单元《压强》测试卷 题型:填空题
如图所示,甲、乙两个容器中盛有同种相同质量的液体,甲容器底受到的压强_____(选填“大于”、“等于”或“小于”)乙容器底受到的压强。
小于 【解析】解答:甲乙两个容器中盛有同种相同质量的液体,即质量m和密度ρ相同,而乙容器中的液体深度h大;根据液体压强公式p=ρgh可知,p乙>p甲.查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版八年级物理第九单元《压强》测试卷 题型:单选题
如图所示为一高山的等高线图,某登山运动员从A点到达B点时,下列说法正确的是( )
A. 运动员的质量变大
B. 运动员的质量减小
C. 运动员烧水时,水的沸点升高
D. 运动员携带的气压计的示数减小
D 【解析】解答:A B. 人的质量是不随高度的增加而变大或减小的,故A B错误;C. 大气压强随高度升高而减小,水的沸点随气压的减小而降低,故C错误;D. 大气压强随高度的升高而减小,所测气压B点比A点减小,故D正确。 故选D.查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版八年级物理第九单元《压强》测试卷 题型:单选题
下列事例中,属于减小受力面积,增大压强的是( )
A.铁路的钢轨不直接铺在路基上,而是铺在枕木上
B.书包带宽的比窄的背在身上舒服
C.把菜刀口磨得很薄,刀就容易切进菜里去
D.在烂泥地上垫上一块大木板,便于人行走
C 【解析】 试题分析:(1)压强大小的影响因素:压力大小和受力面积大小. (2)增大压强的方法:在受力面积一定时,增大压力;在压力一定时,减小受力面积. (3)减小压强的方法:在受力面积一定时,减小压力;在压力一定时,增大受力面积. 【解析】 A、铁路的钢轨铺在枕木上是在压力一定时,增大受力面积来减小压强,保护路基.不符合题意. B、书包带比较宽是在压力一定...查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:江苏省苏科版八年级物理下册 第十章 压强与浮力 单元测试 题型:填空题
甲、乙两物体,质量之比为3:5,放在水平桌面上,与桌面的接触面积之比为4:1,则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 ,压强之比为 .
3:5,3:20 【解析】 试题分析:根据物体放在水平地面上时产生的压力等于自身的重力,求出两物体对桌面的压力之比;再依据压强公式P=可以得出压强之比. 【解析】 (1)∵两个物体在水平桌面上, ∴F=G ∴F甲:F乙=G甲:G乙=m甲:m乙=3:5; (2)∵S甲:S乙=4:1 ∴p甲:p乙=:=×=×=3:20 故答案为:3:5,3:20.查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:教科版八年级物理下册同步练习:12.3水能和风能 题型:简答题
明代航海家郑和曾带领庞大的船队远航非洲,其船队在海上航行主要以什么为动力?有什么不足之处?
主要以风能为动力,风吹动船帆使船前进.不足之处是风向变化不定,使船的航向不好掌握,风速太小时船队又无法前进. 【解析】郑和下西洋时还没有用于实际生产生活的电动机,当时的船只主要是靠人力和风力作为动力前进的。不足之处是风向变化不定,使船的航向不好掌握,风速太小时船队又无法前进。查看答案和解析>>
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