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如图所示,OB是经平面镜反射后的一条光线,请你画出它的入射光线,并标出入射角的大小。

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
实验次数 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
入射角与反射角的大小关系
入射角与反射角的大小关系

(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了:
探究反射光线、入射光线是否在同一平面内
探究反射光线、入射光线是否在同一平面内

(3)小明在实验时,选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是
将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角
将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角

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科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下实验,如图所示,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的硬纸板,F可绕ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
等于
等于
∠AON,若将AO向ON靠近,OB向
ON
ON
靠近.
(2)如图乙,把F向后折叠,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在
同一平面内
同一平面内

(3)若光线沿BO入射,则光线经镜面后沿OA射出,这说明了在反射现象中,光路是
可逆
可逆
的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在运行”光的反射定律“的探究实验中,小明设计了如图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上课看到反射光线OB,实验时从光源前不同的方向都能看到反射光线OB的传播路径,这是因为光在光屏上发生了
(选填镜面/漫)反射,此时∠BON
等于
等于
∠AON(选填大于/等于/小于),若将AO向ON靠近,则OB向法线
靠近
靠近
;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是
可逆
可逆
的.
(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都不能看到反射光线,说明反射光线与入射光线和法线应在
同一平面内
同一平面内

(3)改变入射光线的方向,在观察几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
避免偶然性或使结论有普遍性
避免偶然性或使结论有普遍性

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块白纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
 
∠AON(填“大于”、“等于”或“小于”).若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是
 
的.
(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都
 
(能/不能)看到反射光线,此时反射光线与入射光线
 
(填“在”或“不在”)同一平面内.
(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
 

(4)实验中使用白纸板能清晰显示
 
,也能方便测量
 

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科目:初中物理 来源:2012年江苏省无锡市滨湖区初二12月物理质量监测试卷(带解析) 题型:实验题

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较                  
(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了:                     
(3)小明在实验时,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是            

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