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    敲击音叉，音叉发出声音，此时，在音叉旁边放置一个悬挂着的乒乓球，发现乒乓球在跳动．如图：

    (1)在这个实验中，乒乓球还能用其他物品来替代吗？如果能，请列举两种替代品，并指出这些物品的共同特点．

    (2)乒乓球在这个实验中的作用是什么？想一想生活中有类似的例子吗？试举一例说明．

    答案：
    解析：

    　　(1)小纸团、泡沫小球等，它们的质量轻；

    　　(2)把实验现象扩大便于观察．例如，地震发生时人们可以根据周围常常不动的东西来判断是否发生了地震．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?扬中市模拟）小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球多次弹开
    乒乓球多次弹开
    ．通过实验现象得出的结论是
    物体发声时在振动
    物体发声时在振动
    ．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？
    把音叉的微小振动放大，便于观察
    把音叉的微小振动放大，便于观察
    ．这种思维方法叫做
    转换法
    转换法
    （等效法/控制变量法/转换法类比法）．
    （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
    ①听到和看到的现象会有什么样的变化？
    听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大
    听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大
    ．
    ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？
    声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    探究响度与什么因素有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：
    （1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个______（填“较大”或“较小”）的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个______（填“较大”或“较小”）的角度．说明：声源发出声音的响度与______有关．如果在真空中做这个实验，小球______（选“能”或“不能”）弹开，我们______（填“能”或“不能”）听见声音．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年江苏省徐州35中八年级（上）期中物理模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    探究响度与什么因素有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：
    （1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度．说明：声源发出声音的响度与    有关．如果在真空中做这个实验，小球    （选“能”或“不能”）弹开，我们    （填“能”或“不能”）听见声音．

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    科目：初中物理 来源：2012年湖北省武汉市黄陂区前川一中中考物理模拟试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    探究响度与什么因素有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：
    （1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度．说明：声源发出声音的响度与    有关．如果在真空中做这个实验，小球    （选“能”或“不能”）弹开，我们    （填“能”或“不能”）听见声音．

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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理总复习专题：探究实验专题复习（解析版） 题型：填空题

    探究响度与什么因素有关
    器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：
    （1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
    （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度；
    （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个    （填“较大”或“较小”）的角度．说明：声源发出声音的响度与    有关．如果在真空中做这个实验，小球    （选“能”或“不能”）弹开，我们    （填“能”或“不能”）听见声音．

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