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    16．如图所示，传送带上一物体正在做匀速直线运动，画出物体的受力示意图．

    分析 物体在水平方向做匀速运动，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

    解答 解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以物体不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用．
    如图所示：

    点评 物体匀速运动时，受力平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“探究水加热到沸腾过程中温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示．

    （1）该实验需要的测量工具是温度计和秒表．
    （2）请在方格纸上画出温度与时间的关系图象．
    时间t/min  0  1  2  3  4  5  6  7  8
    温度t/℃  90  94  97  99  100  101  101  101  10l
    （3）在将水加热至沸腾时，用温度计测量沸水的温度，如果温度计的玻璃泡比较靠近烧杯底部，则测量值将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （4）根据图象得出的探究结论是：沸腾前吸热温度升高，且升高速度由快减慢，沸腾时吸热温度保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在北方的冬天常会看到下列现象，其中属于液化的是（　　）
    A．室外冰冻的衣服变干B．拿到室内的冰块化成水
    C．户外行人嘴里呼出的“白气”D．树上出现雾凇

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．小红和晓华挽手在校园一起散步，下列说法正确的是（　　）
    A．以小红为参照物，晓华是静止的B．以小红为参照物，晓华是运动的
    C．以地面为参照物，二人都是静止的D．以地面为参照物，二人都是运动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．某同学做“测量小灯泡额定功率的实验，小灯泡标有“2.5V”字样，测量电路图如图1所示：
    （1）该实验的原理是P=UI；连接电路时，要将滑动变阻器的滑片移向a（填“a”或“b”）端．
    （2）电路图中表和表分别为B（填“A”或“B”）
    A．和   B．和
    （3）正确接入电表后，实验中滑动变阻器滑片移到某个位置时，电压表示数如图2所示，其电压为1.8V．若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向b（填“a”或“b”）端移动．
    （4）下表中为该同学的实验记录分析表：
    李老师认为该同学的数据处理过程有误，你认为正确的测量结果应该为Pw0.75W．
    实验次数电压表示数U（V）电流表示数/（A）实际功率P（W）额定功率P额（W）
    11.50.220.33
    P=$\frac{0.33+0.52+0.75}{3}$=0.53
    22.00.260.52
    32.50.300.75
    （5）从表格中的数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而增大（填“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，巳连接的部分电路如图a所示，图b中电源电压6V恒定，小灯泡上只能看“2.5V”字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接充整．
    （2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：灯丝断路．
    （3）故嶂排除后开始实验，当变滑片滑到图b示位置时，电压表的示数为2.0V，接着应将滑片内右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示，则灯泡的额定功率为1W．
    （4）实验时某小组学生发现电压表的小量程已经损坏，但大量程仍可使用，于是他们借助的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案，请在图c虚线框内画出实验电路图．
    （5）若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量后果与真实值相比偏大（选填“大”或“小”，原因是电压表与灯泡并联，电流表的示数变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．8.9g/cm3=8.9×103㎏/m3
    5m/s=18 km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．海南岛四面环海，从我们所学的知识可知，海南岛早晚的气温应比内陆地区变化要小（填“大”或“小”）；这都是因为水的比热容比泥土要大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示是一辆汽车在l0min内的速度图象，由图象可知，汽车在第4min时的速度为30km/h；从第2min到第4min的过程中，汽车的速度增加（增加/减小/不变）；汽车在第5min、第6min两分钟时间里前进了1000m．

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