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    （2012?桂林）用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是
    相互
    相互
    的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生
    形变
    形变
    ．
    分析：力的作用是相互的，力可以使物体的形状发生改变，力可以使物体的运动状态发生改变．
    解答：解：因为力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；
    用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变．
    故答案为：相互的；形变．
    点评：此题主要考查学生对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解．
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    （2012?桂林）小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”．a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大．关于此实验，下列说法正确的是（　　）

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    （2012?桂林）如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1
    等于
    等于
    F2，p1
    小于
    小于
    p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?桂林）小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图2是小明未完成连接的实验电路．

    （1）电压表应选择
    0～3V
    0～3V
    的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图2中实验电路的连接．
    （2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是
    电阻R处断路（滑动变阻器的阻值为零）
    电阻R处断路（滑动变阻器的阻值为零）
    ．（写出一个）
    （3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示．
    U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0
    I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    ①请根据表中数据在图3中画出电阻R的U-I关系图象．
    ②小明在实验中所用电阻R的阻值为
    5
    5
    Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为
    1.25
    1.25
    W．
    （4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：
    增加一节干电池（换一个电压高于3.8V的学生电源）；电压表换接0～15V的量程
    增加一节干电池（换一个电压高于3.8V的学生电源）；电压表换接0～15V的量程
    ．

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