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    改变物体的内能，可以归结为两种方式：一种是
    热传递
    热传递
    ，一种是
    做功
    做功
    ．
    分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；做功改变物体内能的实质是能量的转化，热传递改变物体内能的实质是能量的转移．
    解答：解：改变物体的内能，可以归结为两种方式：一种是热传递，一种是做功．
    故答案为：热传递；做功．
    点评：本题考查了改变物体内能的两种方法，属于识记内容，是一道基础题目．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?玄武区二模）如图所示，是“研究做功能否改变物体的内能”的实验，在玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压．
    （1）实验中观察的对象是
    棉絮
    棉絮
    ．
    （2）实验中观察到的现象是
    棉絮燃烧了
    棉絮燃烧了
    ．
    （3）该实验说明了
    做功可以改变物体的内能
    做功可以改变物体的内能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?长治县一模）（1）利用能量转化与守恒的观点分析家用液化气炉灶能量利用率达不到100%的原因，并提出提高家用液化气炉灶利用率的措施．
    （2）在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些，请你用不同的物理知识（概念、原理），写出一种能够使身体暖和的方法并简要说明理由．
    （1）原因
    一部分能量散失到空气中，同时燃料燃烧不充分
    一部分能量散失到空气中，同时燃料燃烧不充分
    ；措施
    减少热量散失，并使燃料充分燃烧
    减少热量散失，并使燃料充分燃烧

    （2）方法
    搓手
    搓手
    ；理由
    做功可以改变物体的内能
    做功可以改变物体的内能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    观察图所示实验，回答以下问题：
    （1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会
    燃烧起来
    燃烧起来
    ．
    （2）现象分析：因为活塞对空气
    做功
    做功
    ，使空气的
    内能
    内能
    增加，
    温度
    温度
    升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来．
    （3）实验结论：
    做功可以改变物体的内能
    做功可以改变物体的内能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．

    则：A图小纸片能跳起来的原因是
    橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能
    橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能
    ；
    B图现象说明
    动能和重力势能是可以相互转化的
    动能和重力势能是可以相互转化的
    ；
    C图说明了
    做功可以改变物体的内能
    做功可以改变物体的内能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示实验，请回答下面的问题．
    （1）当迅速地来回拉绳子，过一会儿筒内的乙醚会
    沸腾
    沸腾
    ．说明了乙醚的
    温度
    温度
    升高，
    内能
    内能
    增加．当把塞子冲开后，乙醚蒸气的
    内能
    内能
    减少，转化为塞子的
    机械能
    机械能
    ．
    （2）此实验说明了
    做功可以改变物体的内能
    做功可以改变物体的内能
    ．

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