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14.如图,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)甲、乙两套装置你选择乙装置,原因是确保在相同时间内产生相同的热量.
(2)在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).
(3)水和煤油温度随时间变化的图象如图丙所示
①根据图丙可判断出a物质是水.
②加热3分钟时,b液体比a液体的温度高,那么b吸收的热量等于a吸收的热量(选填“大于”、“小于”或者“等于”).
③根据图丙可判断出a吸热能力强.

(4)本实验除了采用控制变量法以外,还采用相同的热源,通过比较加热时间来比较水和煤油吸收热量的多少,这种解决物理问题的方法称之为转换 法.

分析 (1)实验中要保证a、b液体受热情况相同;
(2)探究物质的吸热能力,需使物质的质量相同;
(3)①水的吸热能力强,吸收相同热量,温度变化小;
②加热相同的热量,吸收的热量相同;
③其它条件句相同,温度变化小的吸热能力强;
(4)通过加热时间来确定吸收热量的多少,用到转换法.

解答 解:(1)甲用酒精灯,乙用电加热器,电加热器的规格相同,可确保在相同时间内产生相同的热量;
(2)要探究物质的吸热能力,需使物质不同,其它条件相同,所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油;
(3)①由图知,a的温度变化较慢,吸热能力较强,可知a是水;
②同是加热3min,水和煤油吸收热量相同;
③图丙,相同情况,a的温度变化慢,吸热能力强,b的吸热能力差;
(4)实验中通过加热时间比较吸收热量的多少,用到转换法.
故答案为:(1)乙;确保在相同时间内产生相同的热量;(2)质量;(3)①水;②等于;③a;(4)转换.

点评 本题是探究物质吸热能力的实验,需要记住此实验所需器材,还要学会控制变量法和转换法的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.根据你桌子上的器材和要求研究并联电路的特点.
①闭合S1、S2,分别断开、闭合S时小灯的发光情况;
②闭合S、S2,分别断开、闭合S1时小灯的发光情况;
③闭合S、S2,分别断开、闭合S2时小灯的发光情况;
④闭合全部开关,断开S,拧去其中一只灯泡,再闭合S,另一只灯泡是否发光?
并联电路的特点是:用电器互不影响,干路开关控制整个电路,支路开关只控制其所在支路的用电器.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.(1)如图所示是“比较水和食用油吸热升温特点”的实验装置(温度计和搅拌器未画出).
加热过程中,用搅拌器搅动的目的是使水和食用油受热均匀;水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映的(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”).
(2)关于该实验,下列要求中不正确的是B(填字母)
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油    C.使用相同的烧杯
(3)实验数据记录如下表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
从表中数据可知,加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(4)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(5)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(6)该实验用了控制变量方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.太阳能热水器深受广大用户的青睐,图是太阳雨牌太阳能热水器.问:
(1)与其它形式的能量相比,太阳能具有哪些优点?(写出两点即可)
①清洁、无污染②取之不尽,用之不竭
(2)常温25℃下,该热水器注满水时,可以装100kg的水,如果这些水吸收了4.2×l07J的太阳能,它的温度会升高到多少摄氏度?(C=4.2×103 J/(kg•℃,当时气压:1标准大气压)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.为了比较水和煤油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.
(1)在两个烧杯中应加入初温和质量相等的水和煤油.
(2)实验中搅拌器的作用是:受热均匀.
(3)选用相同的酒精灯加热的目的是在相同时间内使水和煤油吸收相同的热量.
(4)实验中水和煤油吸热多少是通过加热时间来体现出来的.
(5)实验中发现煤油温度比水的温度升高得快,说明水的吸热本领更强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合后,电路正常工作一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,两只电表中有一只电表的示数仍然保持不变.出现这种现象的可能原因是(  )
A.灯L1断路B.灯L1短路C.灯L2断路D.灯L2短路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想A:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想B:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想C:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟ac的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)在探究电阻跟材料的关系时,可依次把M、N跟ab的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟导体长度的关系.
(4)以上方法在研究物理问题时经常用到,称为控制变量法.以下没有采用这种方法的是D.
A.物体吸收热量的多少与哪些因素有关   B.液体蒸发的快慢与哪些因素有关
C.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关     D.探究串联电路中的电流关系.

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3.小林同学用分度值为1mm的刻度尺测量一根棍子的长度,先后测量了5次,测得的数值分别是13.45cm;13.47cm;13.45cm;13.46cm;13.55cm.测得的结果应该表示为多少?

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1.人们日常使用的温度计,是根据液体的热胀冷缩性质制成的.江阴蛇年大年初一放在室外的温度计示数如图所示,其示数是-4℃.

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