如图所示.将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球.会发现小球多次被弹开.这个现象表明．如果在月球表面上做此实验.你将听到音叉发出的声音．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明______．如果在月球表面上做此实验，你将______（填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音．

将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：发声的物体在振动；
在月球上做这个实验，听不到听到音叉发出的声音，原因是真空不能传播声音．
故答案为：声音是由物体的振动产生的；不能

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科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

下列实验活动，能探究声音产生条件的是（　　）

A．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动

B．将一把音叉敲响后浸入水中，会看到有水花溅出

C．把一个正在播音的小收音机用塑料袋密封后浸入水中，仍能听到播音

D．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，只见电铃振动，但听不到声音

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科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

（1）声音是由发声体的______产生的，______停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是______和______．
（3）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，气誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传．它的主奏乐器琵琶，弹奏时那缠绵深沉是琴声是靠琴弦______产生的；琴声是通过______传到人耳的．声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有______；利用声音来传递能量的有______．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

通过学习，我们知道声音是由______产生的，声音能在______、______、______中传播，但不能在______中传播．但光能在______中传播，所以人们使用激光测距仪测量地球到月球的距离．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

在下列四个实验现象中，能说明声音产生所需条件的是（　　）

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱

B．医生要使用听诊器听取心音

C．吹笛时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音

D．敲击长铁管的一端，在另一端能听到两次响声

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题