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8.【探究名称】探究平面镜成像特点
【设计并进行实验】小涛组用蜡烛、玻璃板等器材做实验.如图所示.
(1)实验中还少一种器材是刻度尺,它的作用是为了比较像与物到镜面的距离
(2)实验中用玻璃板代替平面镜,目的是便于确定像的位置.
(3)实验中的两蜡烛要求大小相同,这是为了探究像与物体的大小关系.
(4)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应该在蜡烛A(选填“A”或“B”)这一侧观察.
(5)移动玻璃板后的蜡烛B,使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合,移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,通过白纸上没有像现象,可知平面镜所成的像是虚像.
【交流与评估】实验时发现平面镜内蜡烛的像比较模糊,看不清楚,要使像看得更清楚,你的做法是:在较暗的环境下进行实验..

分析 (1)物像到平面镜的距离相等,距离大小用刻度尺来测量.
(2)为了测量物像到平面镜的距离,首先要确定像的位置,利用透明的玻璃.
(3)物像大小相等,为了比较物像大小关系,利用等效替代的方法,用相同的蜡烛和蜡烛的像进行比较,来获得物像大小关系.
(4)观察物体的像要和物体在同侧.
(5)平面镜成虚像,虚像不能用光屏接到,实像能用光屏接到,用光屏呈接来辨别是实像还是虚像.
【交流与评估】探究平面镜成像时,要使像更亮,要增大物体和环境的对比度.

解答 解:
(1)实验中使用刻度尺,是为了测量物像到平面镜的物距和像距,探究物像到平面镜的距离关系.
(2)实验中用玻璃板代替平面镜,原因是可以方便的找到像的位置,便于测量物距和像距.
(3)实验中的两蜡烛要求大小相同,这是为了探究物像的大小关系.
(4)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应该在蜡烛A侧观察.
(5)移动玻璃板后的蜡烛B,使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合,移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,通过白纸上没有蜡烛的像,可知平面镜所成的像是虚像.
【交流与评估】点燃蜡烛的像比较暗,在环境比较暗的地方,可以增大点燃蜡烛和环境的对比度,像会更亮.
故答案为:(1)刻度尺;(2)便于确定像的位置;(3)相同;(4)A;(5)虚;【交流与评估】在较暗的环境下进行实验.

点评 掌握平面镜成像中实验器材的在实验中的作用,例如选择两个完全相同的蜡烛、刻度尺、使用薄的并且透明的玻璃板等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.如图是探究平面成像特点的实验装置.
(1)用玻璃板代替平面镜,是利用玻璃板透明的特点,便于确定像的位置;
(2)如果有3mm厚和1mm的两块玻璃板,应选择1mm厚的玻璃板做实验;
(3)把点燃的蜡烛固定在某个位置,找出像的位置,并分别记录物和像的位置.为了得出比较可靠的结论,你认为接下来应采取下列哪一项操作?B.
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,并记录好像的位置
(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)如果用白纸板放在蜡烛B的位置,则白纸上不能(能,不能)呈现蜡烛A的像,说明平面镜成的是虚像.

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19.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示,在此实验中:
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是能准确找到像的位置.
(2)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(3)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像.
(4)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)小红将点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,找到它在玻璃板后面的像,用直线把蜡烛和它的像的位置连起来,用刻度尺测量它们到平面镜的距离相等,于是她就得出实验结论:“像距与物距相等”.你认为她的做法不合理(选填“合理”或“不合理”),理由是:一组数据太少,存在偶然性.

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16.下列符合实际的是(  )
A.上自习课时,同学们脉搏跳动的平均时间间隔约为0.3秒
B.初二同学一手乍(张开的拇指和中指指端之间的距离)的距离约为20厘米
C.一瓶矿泉水的体积约50升
D.中学生百米比赛的成绩约为8s

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3.小艺同学和小懿同学都有在亮处,他们之间有屏风隔着,互相看不见,但小艺能通过镜子看到小懿的眼睛,那么小懿能(填“能”或“不能”)通过镜子看到小艺的眼睛,你做出判断的依据是:反射时光路是可逆的.

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13.小华为小明表演了一个“水火相融”的小魔术.她先将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如图所示的甲、乙两个区域,然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割成前后两部分.接着小华在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯,且里面竖直浸没着一支蜡烛A,最后在乙区域挡板后面的特定位置放置了蜡烛B.准备就绪后,小华将乙区域已准备号的蜡烛B点燃,并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN,让小明在乙区域的P点观察蜡烛A.奇迹出现了:蜡烛A竟然在水中燃烧!
(1)为保证实验成功,小华所选取的A、B两根蜡烛应满足的条件是大小完全相同;
(2)某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)在蜡烛A的位置确定后,为了不借助刻度尺而较准确地确定蜡烛B的位置,小华应该在点燃蜡烛B以后,在乙区(选填“甲区”或“乙区”)观察,同时不断调节蜡烛B的位置,使蜡烛B的像与蜡烛A完全重合为止;
(4)根据所学光学知识分析,“小华悄悄地将挡板拉开”这一步操作的目的是什么?让蜡烛B发出的光线通过缝隙MN射到玻璃板上,使其反射光线射入小明的眼中(或让蜡烛B发出的光线射到玻璃板上后形成的反射光线通过缝隙MN射入小明的眼中.

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20.如图所示是四冲程汽油机的某一冲程示意图,该冲程为做功冲程,该冲程中的能量转化是内能转化为机械能;若汽油机的曲轴转速是2400r/min,则汽油机每秒钟完成80个冲程.

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17.如图所示的杠杆(自重和摩擦不计),O为支点,A处挂一物体,为保证杠杆在水平位置平衡,在中点B处沿F2(填F或F1或F2)方向施加的力最小,若施加的最小力为100N,则物重为50N.若物重保持不变,想施加的力变小些,可以将施力作用点向右移(填“左”或“右”)

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3.如图所示,小华用苹果和橘子来玩跷跷板,她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端,放手后,杆马上向逆时针方向转动起来.使杆逆时针转动的力是苹果对杠杆的压力,若使轻杆平衡,应将橘子向右移动(选填“左”或“右”).

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