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    7．（1）为了鉴别两个烧杯中哪杯装的是清水哪杯是盐水．小明将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图甲和乙所示．他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图乙杯子中盛的是盐水．你认为，小明的结论是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：没有控制金属盒在液体中的深度相同．
    （2）若此时盛清水的杯子中，水面到杯底的高度是0.1m，水对杯底的压强是1000Pa．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
    （3）托里拆利测量大气压强值实验如图丙所示，当时的大气压强等于750mm高水银柱所产生的压强．

    分析 （1）液体压强计比较液体压强时，U型管中液面差越大，液体压强越大．
    液体压强跟液体的深度和密度有关．在液体深度一定时，液体的密度越大，液体压强越大；在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大．
    （2）知道液体密度和深度，根据液体密度公式求出液体压强．
    （3）托里拆利实验中，大气压支持水银柱高，大气压和水银柱产生的压强相等．

    解答 解：
    （1）液体压强跟液体的深度和液体的密度同时有关；通过液体的压强来判断液体密度时，要保持压强计浸没的深度相同，小明将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，没有控制金属盒在液体中的深度相同，所以得出的结论不可靠．
    （2）由题可知，水的深度为0.1m，
    所以水对杯底的压强：p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa．
    （3）由图丙知，水银柱高是750mm，大气压和750mm水银柱产生的压强相等．
    故答案为：（1）不可靠的；没有控制金属盒在液体中的深度相同；（2）1000Pa；（3）750mm．

    点评 本题考查了液体压强因素、液体压强计算以及托里拆利实验测大气压的认识和理解．掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．用蒸笼蒸馒头时高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生液化放热（填物态变化名称及吸、放热情况），使上层蒸格中的馒头先熟．有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用水汽化吸热 使手不会被烫伤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示是电阻甲和乙的U-I图象，下列说法正确的是（　　）
    A．甲的电阻值保持20Ω不变
    B．乙的电阻值保持20Ω不变
    C．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总电流为0.3A
    D．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电源电压为4V

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．
    （1）为了得到质量相同的水和干沙子，需要的器材是天平；
    （2）为了比较水和干沙子的温度变化情况，需要的器材是温度计；
    （3）实验中利用相同的酒精灯加热，为了使水和干沙子吸收相同的热量，你的做法是加热相同的时间；
    （4）实验分析：
    ①实验时，观察到沙子的温度升高得较快，这说明了水的吸热能力强；
    ②为了使沙子和水升高相同的温度，在①的基础上，你认为应该进行的操作是水加热的时间长一些；通过对实验现象的分析，你又可以得出的结论是水的吸热能力强，升高相同的温度，水吸收热量多；
    ③使用其他物质做实验，仍可得出类似②中的结论，由此你的实验结论是质量相同的不同种物质温度变化相同时所吸收的热量不同（或质量相同的不同种物质吸收相同热量温度变化不同）．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．孙悦同学在探究平面镜成像特点时，按如下实验步骤进行：

    a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图1所示
    b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像
    c．将另一支完全一样的蜡烛点燃后放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系
    d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离
    请你针对孙悦同学的实验回答下列问题：
    （1）孙悦同学实验时选用玻璃板而不选用平面镜．原因是玻璃板透明，便于确定像的位置．
    （2）实验中直尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离的关系；
    （3）实验中用两段相同的蜡烛是为了比较物与像大小的关系；
    （4）移去后面的蜡烛B，在其像所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．因此，平面镜所成的像是虚（选“虚”或“实”）像．如图2你在实际做实验时放在“烛焰”上的手指不会被烧痛（“会”或“不会”）．
    （5）孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法：c步骤错误；将另一支完全一样的蜡烛不点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．
    （1）该实验中需要的测量工具有温度计和天平．
    （2）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同．水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是水．根据图乙可判断出b吸热能力较弱（选填“强”或“弱”）．

    （3）如图丙为比较酒精和碎纸片的热值，用两同规格的烧杯装相等质量的水，取质量相等的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，点燃分别给烧杯加热，使酒精和碎纸片完全燃烧（选填“完全燃烧完”或“燃烧相等时间”），通过比较升高的温度（选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较酒精和碎纸片热值的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明和小华做“探究导体电阻大小与横截面积关系”的实验，他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如表：
    序号材料长度横截面积
    1炭钢合金丝LS
    2镍铬合金丝LS
    3镍铬合金丝L2S
    4镍铬合金丝2LS
    （1）他们应选择序号为2、3的两根电阻丝来探究．
    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有明显偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较大（填“较大”或“较小”），同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是灯泡的实际功率太小．
    （3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是C
    A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
    C．通过观察木块被运动物体撞击后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．从我校的大门口到教学楼相距约180m（填写单位），小云从大门口走到教学楼用时2.5分钟，则她步行的平均速度为1.2m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在用“可乐瓶”做小孔成像实验中．
    （1）请在如图甲所示的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′．

    （2）李红发现蜡烛和小孔的位置固定之后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中．
    ①请你根据表中的数据在如图乙所示的坐标系中画出h与s的关系图象．
    像到小孔的距离s/cm2.03.66.08.010.012.414.0
    像的高度h/cm1.02.23.04.05.05.87.0
    ②从图象中可以看出h与s的关系为：s与h成正比．
    ③请你猜想要想使像明亮些，半透明纸应靠近 （填“靠近”或“远离”）小孔．
    （3）保持蜡烛和墙的位置不变，将有小孔的木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像变小（填“变大”、“变小”或“不变”）
    （4）李红把小孔做成三角形之后，半透明纸上看到是D．
    A．三角形光斑   B．圆形光斑   C．蜡烛的正立像   D．蜡烛的倒立像
    （5）做完实验后，她又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像．于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图丙所示．把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射．此时表盘在半透明纸上所成的像是图丁中的哪一个D．

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