【题目】在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到12V电源上,如图所示.
(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,则故障可能是 .
(2)故障排除后,闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上进行实验,用这种方法能否测出L2两端的电压?为什么? .
(3)方法改进后小明通过测量得到的实验数据如表:
AB间电压U1/V | BC间电压U2/V | AC间电压U3/V |
4 | 8 | 12 |
分析实验数据,可得出: (可用符号表示).
(4)小明的实验设计你认为有什么不合理的地方,该如何改进?答: .
【答案】(1)L1短路或L2断路或L1短路同时L2断路;
(2)不能;电压表正负接线柱接反了;
(3)U=U1+U2;
(4)只测一组实验数据具有偶然性;换用不同型号的灯泡或更换电源电压,重复多次实验.
【解析】
试题分析:本题主要考查以下知识点:
(1)电压表的使用:电压表并联在被测电路的两端.
(2)用电压表测电压时,电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反;
(3)串联电路电压关系:总电压等于各分电压之和,即U=U1+U2;并联电路电压关系:各支路两端的电压相等,即U=U1=U2;
(4)只测一组实验数据具有偶然性,不能说明普遍规律,应多次测量.
解:(1)如果灯泡L1短路,电路中只有灯泡L2电压表相当于测量的电源电压,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V;
如果灯泡L1正常,灯泡L2开路,电压表相当于测量的电源电压,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V;
如果灯泡L1短路,同时灯泡L2开路,电压表相当于测量的电源电压,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V.
综上所述可知导致该现象的原因是:灯泡L1短路或L2断路,或L1短路同时L2断路;
(2)当电压表b点不动,只断开a点,并改接到c点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)串联电路电压关系:总电压等于各分电压之和,即U=U1+U2;
(4)实验时,只测一组实验数据具有偶然性,不能说明普遍规律,应多次测量,其改进的方法是换用不同型号的灯泡或更换电源电压,重复多次实验.
故答案为:(1)L1短路或L2断路或L1短路同时L2断路;
(2)不能;电压表正负接线柱接反了;(3)U=U1+U2;(4)只测一组实验数据具有偶然性;换用不同型号的灯泡或更换电源电压,重复多次实验.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为防止食品腐败变质,可在食品中放入一些干冰(固态二氧化碳).这样做的道理是( )
A.干冰凝华吸热,降低食品的温度
B.干冰凝华放热,降低食品的温度
C.干冰升华吸热,降低食品的温度
D.干冰升华放热,降低食品的温度
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】观察“从粒子到宇宙”中的五幅图,将下列表述填写完整.
图甲红墨水在水中散开,这是 现象;图乙将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起,这个现象证实了分子间存在 ;图丙是发现 的汤姆生;图丁为 建立的原子核式结构模型;图戊将塑料绳的一端扎紧,尽可能将其撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,细丝张开,是因为细丝与手摩擦后带上 种电荷而相互排斥.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用压强计探究影响液体内部压强的因素.
(1)压强计是通过 来显示压强大小的.
(2)小明用图甲装置探究液体内部压强与方向的关系,正确操作得到结论,支持该结论的实验现象是 .
(3)小明利用图乙烧杯中液体A、液体B和压强计探究液体密度对液体压强的影响,则两液体的密度 (选填“相同”或“不同”),金属盒在液面下的深度 (选填“相同”或“不同”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U,请根据表盘读数回答下列问题:
(1)L1两端的电压U1是多大?
(2)L2两端的电压U2是多大?
(3)L1、L2串联的总电压U是多大?
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