如图所示,电源电压保持不变R为定值电阻,R’为滑动变阻器。开关闭合后,逐渐向右调节滑动变阻器的滑片P,则下列说法正确的是 ( )
A.电流表示数变大 B.电流表示数不变
C.电压表示数变大 D.电压表示数变小
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如图所示,密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置: 一个充气的气球,一个是弹簧测力计测重力,另一个是装满水的杯子,杯口用塑料薄片履盖并倒置悬挂在玻璃罩内。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中,观察到的现象是:
(1)充气的气球________ 。(2)弹簧测力计的示数___________ 。
(3)玻璃杯中的水和塑料片_______________。
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如图所示,电源电压恒定,小灯泡L1、L2均标有“6V 3W”的字样(忽略温度对灯丝电阻的影响),当开关S1、S2都闭合时,灯泡L1正常发光,则电源电压为________V;当开关S1闭合,S2断开时,电路的总功率为________W。
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如图所示电路.电源电压保持不变,R1=10Ω。当开关S1闭台,S2 、 S3断开时,电压表的示数为U1,R2消耗的功率为P2;当开关S1、S2、S3都闭合时,电压表的示数为U1',R2消耗的功率为P2'.且电流表A1的示数为0.9A。已知U1:U1'=1:6,p2:P2'=1:9.则开关S1闭台,S2、 S3断开时,电流表A的示数为____A;开关S1、S2、S3都闭合时,R2和R3消耗的总功率为_ _ W。
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甲、乙两灯分别标有“6V 6W”、“6V 3W”字样,现将两灯接入同一电路中使用,则下列说法正确的是(不计温度对灯丝电阻的影响) ( )
A.两灯串鞋在6v的电路中使用时,都不能正常发光
B.两灯串联在6V的电路中使用时,甲灯比乙灯亮
C两灯并联在6V的电路中使用时,都不能正常发光
D.两灯并联在6V的电路中使用时,甲灯比乙灯亮
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在“测小灯泡电功率”的实验中,实验室为每个小组提供的器材有:电压恒为5v的电源一个,电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)各一个,开关一个,标有“20 Ω lA”的滑动变阻器一个,导线若干,额定电压为3、8V小灯泡一个。实验前电压表与电流表均已调零。
第一小组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路。
(1)连接电路时,开关应____ .(选填“闭合”或“断开”)。
(2)开关闭合前,应把滑动变阻器的滑片调到 .(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表有示数,电压表无示数,则故障原因可能是 。
(4)排除故障后,调节滑片到某一位置时,灯恰好正常发光。此时电流表的示数如图乙,则通过小灯泡的电流为 A,小灯泡的额定功率为 W。
(5)该小组的同学们经过多次实验,记录了多组电压与电流值,并绘出如图丙所示图象。
通过分析图象,发现小灯泡灯丝电阻是变化的,这是由于 。
(6)第二小组的同学在实验中发现,本组的电压表0~15V的量程已损坏,而0~3V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路,完成了小灯泡功率的测量。实验时,调节滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为____V时,小灯泡正常发光。
(7)第二小组的同学在实验过程中,为保证电表不超量程,小灯泡不超额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为 。
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(2015•广元)如图所示是两个工人分别用滑轮按甲、乙两种方式把质量相同的两袋沙子从地面提到二楼,两种方式所做的总功率W总甲、W总乙,机械效率为η甲、η乙.若不计绳重及摩擦,则有下列关系:W总甲 W总乙,η甲 η乙.(选填“>”、“=”或“<”)
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(2015?怀化)张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验,设计的电路图如图甲所示,所选用的电压表有0~3V和0~15V两个量程,小灯泡所标示的额定电压为2.5V.
(1)本实验中电压表他应选用 V量程;
(2)张皓同学按甲图连好电路如图乙所示,闭合开关前,他应将滑片P移到滑动变阻器的最 (选填“左”或“右”)端;
(3)接着检查电路连接,他发现有一根导线连接错了,请你在乙图中在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法;
(4)改正连接后,他闭合开关,发现灯泡不发光,电流表有示数,电压表示数为0,移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数,那么电路的故障原因是: ;
(5)排除故障后进行实验,他根据实验测得的数据,画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图丙所示,由图象可知小灯泡的额定功率是 W;
(6)由步骤(5)知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线,他结合实验过程分析得知,形成的原因是: .
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