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    （2013?泰州）将一根直导线放在静止的小磁针上方，通电后小磁针发生偏转，这表明通电直导线周围存在
    磁场
    磁场
    ．如图所示装置，通电瞬间直导线向左摆动，这表明
    磁场
    磁场
    对电流有力的作用．
    分析：（1）奥斯特实验：在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场．
    （2）通电导线在磁场中受力的作用，所受力的方向由电流的方向和磁场的方向有关．
    解答：解：
    （1）在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场．这是由丹麦的物理学家奥斯特首先发现的．
    （2）图中导线通电时，会受力而运动，说明通电导线在磁场中受力的作用．
    故答案为：磁场；磁场．
    点评：电与磁之间的三个联系：通电导体的周围存在磁场、通电导体在磁场中受力和电磁感应现象，要求平时学习时注意区分三个相关实验的原理和应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?泰州模拟）如图所示是太阳能路灯，灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明．太阳能是在太阳内部氢原子核发生
    聚变
    聚变
    （选填“裂变”或“聚变”）时释放出的核能．蓄电池充电时将电能转化为
    化学
    化学
    能．若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.1×107J，这些能量经转化后，可供功率为35W的路灯工作50h，则该路灯消耗的电能为
    6.3×106
    6.3×106
    J，该太阳能路灯的能量转化效率是
    30
    30
    %．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?泰州一模）小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．

    （1）由图可知，凸透镜的焦距是
    15
    15
    cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ；这样做的目的是使像能成在
    光屏中央
    光屏中央
    ．
    （2）如图b，当蜡烛远离凸透镜时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应
    靠近
    靠近
    凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是
    倒立
    倒立
    的（填“倒立”或“正立”）
    （3）实验中，屏上已成清晰的像，此时小明固定蜡烛和透镜，在光屏和透镜间放上远视眼镜，若要在光屏上成清晰的像，则需将屏向
    靠近
    靠近
    （填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?泰州一模）用如图所示电路可以测量一个未知电阻的阻值，该电路中Rx为待测电阻，R为电阻箱（符号为  ），S为单刀双掷开关，R0是阻值1000Ω的定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：
    a．把开关S接到a点，读出电流表的示数也为I； 
    b．根据电路图连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；
    c．读出电阻箱的示数R；
    d．把开关S接到b点，读出电流表的示数也为I．
    （1）上述步骤的合理顺序是
    badc
    badc
    （只填写序号）；
    （2）电路中接入电阻R0的目的是
    保护电路
    保护电路
    ；
    （3）在步骤a中，若电阻箱调节好后示数如图b所示，则待测电阻的阻值为
    2010
    2010
    Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?泰州）将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于
    振动
    振动
    而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的
    音调
    音调
    会改变（选填“响度”或“音调”）

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