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    【题目】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。

    （1）调节平衡时，应该使它在位置平衡。根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向调整（填“右”或“左”）。
    （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆 ， 挂钩码位置所对应的刻度值就等于。
    （3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是。
    （4）实验的结果如下表所示。
    甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
    乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂
    两个同学都认为自己是对的，对方是错误的．那么你认为他们中正确的应该是同学。原因是同学的结论部分仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论。

    【答案】
    （1）水平；右
    （2）垂直；力臂
    （3）错误的
    （4）乙；甲
    【解析】（1）调节杠杆在水平位置平衡的方法是“左沉右旋”，使杠杆在水平位置平衡，力臂就等于支点到力的作用线的距离，这样便于读取力臂。（2）力臂是支点到力的作用线的距离。杠杆在水平位置平衡时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，由于支点为零刻线，挂钩码位置所对应的刻度值就是支点到力的作用线的距离，就等于力臂。（3）在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，探究杠杆平衡条件时，不能移动平衡螺母，而应该移动钩码的位置。（4）应从结论是否具有普遍性的角度来考虑。

    练习册系列答案
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    A.
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    【题目】俗语说“响水不开，开水不响”．开水真的不响吗？小明对此进行了研究，他用圆底玻璃茶壶进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量壶内水的温度和壶旁声音的强弱，观察与测量结果记录表中：

    水温
    t/℃

    20

    40

    60

    70

    80

    85

    90

    95

    声强
    级/dB

    37.5

    38.0

    40.5

    43.4

    46.8

    52.9

    54.4

    55.2

    52.8

    现象

    壶底有极少微小气
    泡

    壶底有少量微小气
    泡

    有少量微小泡产生

    少量气泡上升

    上升起泡增多

    大量气泡上升

    水面有气泡

    更多小气泡形成，水变浑浊

    沸腾，水在壶内上下翻腾

    如图所示，水沸腾时温度计的示数为℃．分析表格中的信息，可知温度为℃时，响度最大，在此温度之前，响度变大的原因可能是；对“开水不响”这句话新的理解是 ．

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    【题目】小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图所示。电路中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关，灯泡亮度由决定。

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    【题目】学习了电学知识后，小明、小亮和小慧所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量——距离变化的装置。
    如图所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是沿竖直方向固定放置的金属杆，其总电阻为9Ω，长60cm，粗细均匀，电阻随长度均匀变化。M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆、导线及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于肘既不上移也不下移的位置。
    除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：
    A.电源（提供4 V的稳定电压）
    B.电流表A（量程0—0.6 A）
    C.电压表V1（量程0～3 V）
    D.电压表V2（量程0～15V）
    E.定值电阻R0（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的电阻各一个）
    F.开关S一个，导线（足够长）若干

    （1）认真研究该原理图后，小慧认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该 （填“让其断路”或“用一根导线替代”）。
    （2）小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 （填器材序号字母）；定值电阻R0应该选阻值为Ω的。
    （3）在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是。

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    【题目】如图所示，一工人用滑轮组提升重500N的物体，所用的拉力F为200N，物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s求：

    （1）物体上升的高度
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    A.开关S断路
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    C.灯L1断路
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    【题目】如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮．由此可判断（ ）

    A.灯L1短路
    B.灯L2短路
    C.灯L1断路
    D.灯L2断路

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    【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．
    （1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ， 于是他把木块换成小车，并选择较（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验．
    （2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平 ， 松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．
    （3）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件： ．

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