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8.如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在t=3s时,物体受到的摩擦力为4N.

分析 (1)由图丙的v-t图象可以判断物体在不同时刻的运动情况;
(2)由图乙的F-t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小,
由图丙v-t图象找出物体什么时候处于平衡状态,然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小,
物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定,据此求出t=3s时摩擦力的大小.

解答 解:由图丙的v-t图象可知,在4~6s内物体处于匀速直线运动状态,由平衡条件可知,物体所受到的滑动摩擦力f与推力F是一对平衡力,即f=F,
由图乙的F-t图象可知,在4s~6s内,推力F=4N,物体所受到的摩擦力f=F=4N,
物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定,与物体的运动状态无关,
在t=3s时与时间在4s~6s内,物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力相同,
因此t=3s时摩擦力为4N.
故答案为:4.

点评 v-t图象、F-t图象相结合,判断出物体各段运动状态,根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.一个体重为65kg的高空跳伞运动员,从飞机上跳下.(g取10N/Kg)
(1)高空跳伞运动员所受的重力多大?
(2)打开降落伞前,此时所受的空气阻力为300N,运动员受到的合力多大?方向如何?
(3)打开降落伞后,某时刻跳伞运动员以2m/s的速度匀速下落,此时运动员受到的阻力大小如何?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.2008年我国成功发射了神舟号飞船,并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望.如图所示,是我国航天员翟志刚出舱时的英姿,请问:
(1)与地球上相比,航天员在太空的质量不变,受到的重力变小.(填“变大”、“不变”或“变小”)
(2)出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳,当航天员意外漂离轨道舱时,可拉着绳子返回轨道舱.这是利用物体间力的作用是相互的的原理.
(3)航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒,是为了增大(填“增大”或“减小”)摩擦.
(4)航天员在完全失重的太空轨道舱中不能正常使用的测量工具是A.
A.天平              B.刻度尺           C.弹簧测力计.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.小熊家的一个水龙头因关闭不严,导致滴水不止.她用质量为100g的烧杯放在水龙头下接滴水,1min后将装有水的烧杯放到已调好的天平左盘中,逐渐在另一个盘中加砝码,当把最小的砝码放入盘中,指针偏向分度盘的右侧,则下一步应进行的操作是取下最小的砝码,然后再调节游码,直到指针指到分度盘的中央时,盘内砝码及游码的位置如图所示,则烧杯中水的质量为24g.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.
(1)如图1所示,甲物体重3N,乙物体重10N,乙静止于水平地面上,则a绳对甲的拉力为3N(不计绳重与摩擦).
(2)为分析b绳对乙的拉力,小明做了以下实验:用弹簧测力计测出某物体的重力(如图2所示);然后将绳子靠着定滑轮(不计绳重与摩擦),如图3所示,弹簧测力计一次放在A、B、C、D位置时,其示数保持不变.由此可见,定滑轮只改变力的方向,不改变力的大小(均选填“大小”或“方向”).所以,小明认为图1中b绳对乙的拉力为3N.
(3)接着小明再做了如图4所示的实验:将弹簧测力计丙与丁相互对拉,它们的示数相等.于是可以得出:b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力(选填“等于”或“不等于”).再通过受力分析可得,图1中地面对乙有7N的支持力,它和乙受到的重力不是(选填“是”或“不是”)一对平衡力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.桌面上甲、乙两个相同的圆柱形容器中分别装有质量相等的酒精和水,实心木球和实心铁球的体积相等,如图所示.已知:ρ>ρ>ρ酒精>ρ.将木球放入酒精中、铁球放入水中,静止时木球和铁球所受浮力的大小分别为F1和F2,容器底受到液体的压强分别为P1和P2,下列判断中正确的是(  )
A.F1=F2        P1<P2B.F1<F2      P1<P2
C.F1>F2       P1>P2D.F1>F       P1<P2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,电源电压恒定,R1=20Ω,开关S、S1都闭合时,电流表示数为0.5A;若只断开S1,发现电流表示数变化了0.2A,则电源电压为6V,R2的阻值为30Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于直接从杠杆上读出力臂的大小;
(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码3个.
(3)记录实验数据的表格如下,请将表格空白处补充完整.①动力臂L1/cm,②阻力F2/N.
次数动力F1/N阻力臂L2/cm
120.110.2
(4)某同学通过以上实验操作及数据分析,得出杠杆的平衡条件是:动力×动力臂和阻力=阻力×阻力臂.你认为他的结论不可靠(填“可靠”或“不可靠”),理由是实验时,如果只用一组数据得到结论,偶然性太大,因此应获取多组实验数据归纳出物理规律.
(5)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将“变大”、“变小”、“不变”),其原因是拉力的力臂变小,在阻力及阻力臂不变的情况下,动力臂变小,则动力变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图是探究“二力平衡条件”的实验过程:

(1)如图甲所示,将系于小卡片(重力忽略不计)两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反.保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量相等时,小卡片平衡.
(2)如图乙所示,将图甲中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,松开手后卡片不能平衡(选填“能”或“不能”),这一现象表明两个力平衡必须满足:在同一条直线上.
(3)如图丙所示,当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片,发现小卡片不能保持平衡,这一现象表明两个力平衡必须满足:在同一物体上.

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