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1.下列物态变化现象中,属于液化的是(  )
A.春天来了,冰雪消融
B.夏天在教室地上洒在的水变逐渐变干
C.秋天到了,草叶上会凝结晶莹的露珠
D.冬天,室外冰冻的衣服也会变干

分析 明确六种物态变化定义,从定义上进行判断:
物质从固态变为液态的过程是熔化;物质从液态变为固态的过程是凝固;物质从气态变为液态的过程是液化;物质从液态变为气态的过程是汽化;物质从固态直接变为气态的过程是升华;物质从气态直接变为固态的过程是凝华.

解答 解:
A、冰雪消融,从固态变为液态,属于熔化,故A不符合题意;
B、洒在教室地上的水变干是蒸发现象,蒸发是汽化的一种,故B不符合题意;
C、秋天草叶上的露珠是从气态到液态,是液化现象,故C符合题意;
D、冰冻的衣服干了,冰直接变为水蒸气,是升华现象,故D不符合实际.
故选C.

点评 对于判断物态变化的问题,找准物质现在和原来的状态,根据熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的定义进行判断,这是本类型习题的思路.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:

(1)将天平放在水平台上,把游码放在标尺左端零刻线处,发现指针在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左(选填“右”或“左”)调.
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为45g,酱油的密度为1.125×103kg/m3
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师只有天平也能测量出酱油的密度,于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个相同的烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度为ρ).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.为探究电流产生的热量跟什么因素有关,小明设计了如图1所示的装置.他将两段阻值不同的电阻丝(R1>R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,电源电压不变.
(1)该装置可探究电流产生的热量与电阻是否有关.
(2)在这个实验中,电流产生的热量的多少是通过气球的膨胀程度体现出来的,这里采用到的物理方法是转换法.
(3)闭合开关一段时间,小明发现气球B的膨胀程度要比气球A的膨胀程度小(选填“大”或“小”)一些,这说明在通电时间和电流相同时,电阻越大,导体产生的热量越多(选填“多”或“少”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.将一块200g的冰放在烧杯中.当它融化一段时间后,冰的质量减少(选填“减少”“不变”或“增加”),而冰和水总质量则为200.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.天然气是一种清洁能源.小明家煮饭、烧水使用的是管道天然气,己知天然气的热值为8.4×107J/m3,完全燃烧放出的热量有50%被有效利用.现将质量为4kg、初温为25℃的水加热到100℃[C=4.2×103J/(kg•℃)],则:
(1)水吸收了多少焦耳的热量?
(2)需要完全燃烧多少立方米的天然气?

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13.寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上,水蒸气变成水珠会放热(“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”).水珠会出现在车窗的内侧(选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”)

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10.某同学用50N的力推静止在水平地面上的重为200N课桌,没有推动,则课桌受到的摩擦力大小为50N;该同学改用100N的力推动课桌,使课桌做匀速直线运动,此时,课桌受到的摩擦力大小为100N;若该同学继续增大推力,以150N的力推课桌,则课桌在水平方向上所受的合力大小为50N.

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11.如图所示,工人用滑轮组将一重为120N的物体匀速提升2m,所用拉力为50N,(不计绳重和摩擦)
求:(1)此时拉力所做功:
(2)滑轮组的机械效率;
(3)若仍用该滑轮组把重为170N的物体匀速提升2m.此时滑轮组的机械效率.

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