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10.小琴在探究电流与电压和电阻的关系时,采用了如图甲所示的电路图,实验中可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.已知电源电压恒为4.5V,滑动变阻器规格为“20Ω  1A”,
(1)小琴在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验,分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.
(2)如果在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,你认为出现这一故障的原因是:滑动变阻器接上面两个接线柱.
(3)在探究电阻对电流的影响时,小琴先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,此时电流表的示数如图乙所示,则电路中的电流为0.4A;再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验,向右移动滑片直至电压表示数为2V,并记录电流表的示数.
(4)小琴还想多测几组数据,但他不能选用的定值电阻是20Ω和25Ω.

分析 (1)电流与电压和电阻有关,要探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变;要探究电流与电压的关系,需保持电阻的大小不变;
(2)移动滑片两表示数不变,说明变阻器的接法错误,根据电表的示数大小判断接了哪两个接线柱;
(3)根据图乙读出电流表的示数,计算出电阻两端的电压,换成较大的电阻后,两端的电压会变大,则应增大滑动变阻器的阻值,使电压表的示数不变;
(4)根据串分压的知识,利用滑动变阻器的阻值的最大阻值及电阻两端的电压确定定值电阻允许的最大电阻值,得出结论.

解答 解:(1)①保持电阻不变,改变电阻两端的电压,可探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,改变导体的电阻,可探究电流与电阻的关系;
(2)移动滑片两表示数不变,说明变阻器的阻值不变,电流表、电压表的读数都偏大,则滑动变阻器可能同时接了上面两个接线柱;
(3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,示数为0.4A;
由I=$\frac{U}{R}$得,电阻两端的电压:U=IR=0.4A×5Ω=2V;
换成10Ω的电阻后,电阻两端的电压变大,要使两端的电压保持不变,应增大滑动变阻器的阻值,将滑片向右滑动,直到电压表的示数为2V;
(4)已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω,定值电阻两端的电压为2V,设允许定值电阻的最大值为R,根据串分压的知识:
$\frac{U}{{U}_{滑}}$=$\frac{R}{{R}_{滑}}$
$\frac{2V}{4.5V-2V}$=$\frac{R}{20Ω}$
解得:R=16Ω.
20Ω和25Ω都大于16Ω,所以不能选.
故答案为:(1)电压;电阻;(2)滑动变阻器接上面两个接线柱;(3)0.4;右;2;(4)20Ω和25Ω.

点评 本题是探究电流和电压、电阻的关系,要注意控制变量法在实验中的应用.对于滑动变阻器的应用、欧姆定律在串联电路的应用也是该实验常考查的内容,应熟练掌握.

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5.用如图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和糖水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和糖水的沸点,发现糖水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示,水的沸点为98℃,这说明此时气压小于标准大气压.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)实验中加热糖水到沸腾需要的时间长,说明糖水吸收的热量比水多.(填“多”或“少”)
(3)能否仅由“加热糖水到沸腾需要的时间长”得出糖水比热容大的结论?
答:不能,其原因是:没有控制质量和升高的温度相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.如图所示电路中,R0为定值电阻,R1为滑动变阻器.当电流表示数为0.2A时,电压表示数为10V;当电流表示数为0.4A时,电压表示数为8V.请根据已知的这些数据在右边方框中作出该滑动变阻器消耗的电功率(P)随电流(I)变化的关系图象.

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2.课外综合实践活动中,小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电 路.实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了,让小华惊奇的是,原来发光较弱的甲灯泡不 发光了,而乙灯泡不仅没熄灭,反而更亮了.仔细观察电路后,还发现这时电压表的示数 为 1.5V(电压表测甲灯泡两端的电压),电源电压为 4V.小华对此产生了疑问:玻璃外壳 打碎后,甲灯仍有电流通过为什么不发光呢?小组的同学提出了以下两种猜想:
猜想1:甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流.
猜想2:甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率.
请回答问题:
(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想1是错误(选填“正确”或“错误”)的,他们判断的依据是乙灯泡不仅没熄灭,反而更亮了处处.根据串联电路中电流处处相等的特点,所以甲灯中的电流大于外壳打碎前的电流.
(2)为了验证猜想2,由于手头没有电流表,小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据,以及不同电压下的发光情况(如表所示),并描出了该灯泡电流随电压的变化图象.
电压U/V00.51.01.52.02.53.03.54.0
电流I/A00.120.160.200.220.250.270.290.31
灯泡发光情况不发光发光,由暗渐渐变亮
由试题中信息和前面的讨论,可以判断猜想2是错误(选填“正确”或“错误”)的,请你通过计算简略地写出分析推理过程:因为P=1.5V×0.25A=0.375W大于P发光=1.5V×0.20A=0.3W,所以猜想2错误.  
(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后,引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么?同组的小兰同学联想到,刚从炼钢炉里倒出来的钢水,温度很高,发出耀眼的白炽光.一段时间后,温度降低,钢水凝固,发出红光直至不发光,从而提出新的猜想:甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后,灯丝可能因温度较低减少热量散失,提高灯丝温度而不发光,为了验证猜想,小兰等同学在前面实验的基础上,适当调高电源的电压后,观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光,但在短时间内灯丝就烧断了,至此,你认为小灯泡玻璃外壳有什么作用是:隔绝空气、防止灯丝氧化.

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(3)小文还记录了其他实验数据如下表,小文想知道小灯泡的电阻与实际功率的关系,请写出分析信息得出结论的过程.
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图的四种情景,属于光的反射现象的是(  )
A.
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D.
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