【题目】
(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是 (填“A”或“B”)套装置,依据是 .
(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图1C所示:a、b两种图象不同的原因为是水的 不同.
(3)通过分析图象C,归纳出水沸腾的特点是: .小明烧水时发现,壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,如图2所示,这些“白气”实质上是一些 (小水珠/水蒸气).仔细观察发现:靠近壶嘴的地方,看不见“白气”,是由于在壶嘴附近温度较 ,水蒸气仍然保持气体状态肉眼看不见.离开壶嘴上升一段距离以后,水蒸气温度降低 (填物态变化名称)成“小水珠”.雾状“小水珠”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生 (填物态变化名称)现象,形成水蒸气什么也看不见.
【答案】(1)B、加盖子后水上方气压高于1个标准大气压 (2)质量 (3)水沸腾时要不断吸热,但温度保持不变、 小水珠、高、液化 、汽化
【解析】试题分析:(1)由图示可知,B装置的杯子上加了盖子,使杯内的气压升高,水的沸点升高,会高于100℃,所以选的B装置;(2)比较两图像可知,液体开始沸腾的时间不同,液体的沸点相同,所以这是由水的质量不同造成的;(3)水在沸腾时,要不断地吸收热量,但温度保持不变;壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”是水蒸气液化所形成的小水珠;靠近壶嘴的地方,看不见“白气”,是由于在壶嘴附近温度较高,水蒸气仍然保持气体状态肉眼看不见.离开壶嘴上升一段距离以后,水蒸气温度降低液化成“小水珠”.雾状“小水珠”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生汽化又看不见了。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】
(1)由图像可知,冰熔化时,温度 ,要 热;
(2)做完实验,小军想继续利用甲装置观察水的沸腾现象,可烧杯里的水沸腾了.试管里的水还没有沸腾.接着他测出试管里的水温和烧杯里的水温,发现二者温度相同.请分析试管中水不沸腾的原因是 .
(3)小军找到原因后,换用了如图丙所示的装置进行探究,下表是实验过程不同时刻的温度记录:
时间min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度℃ | 83 | 88 | 92 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |
图丁是实验第5min时温度计的示数,其读数是 ,根据实验数据判定该地水的沸点为 ,可能的原因是当地的大气压(大于/小于/等于)1标准大气压.请写出上表中水温的变化规律 ;
(4)小明用下图所示的烧瓶将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾.再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,发现水又重新沸腾了,这是因为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】
风寒温度
人们都有这样的体验:走在街上,穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜,这时突然起了一阵大风,顿时感觉周身寒冷,这就是风寒效应.风寒效应会影响人们对冷的感觉,导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别.原来,人体的主要散热部位是皮肤,通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热.当无风时,在人体皮肤和周围空气之间,有一个比较稳定的空气层,由于空气是热的不良导体,可以起到保温作用;当刮风时,稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替,并把热量带走.风速越大,人体散失的热量越快、越多,人也就感觉越寒冷.科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度.并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系,表是在气温为5℃时,风寒温度和风速的关系.
风速(km/h) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
风寒温度(℃) | 5 | 3 | 1 | ﹣1 | ﹣3 |
(1)风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式
A.辐射 B.传导 C.对流 D.汗液蒸发
(2)一个质量为50kg的人散失热量4.2×105J,如果人体没有产生相应的热量,则体温将下降 ℃.[人体的比热容取4.2×103J/(kg℃)]
(3)当气温为5℃,风速为35km/h时,地面的水会结冰吗?
答: .
(4)根据所给数据,用T表示风寒温度,t表示气温,v表示风速,请你写出三者关系的表达式: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为研究不同物质的吸热能力,某同学用两个完全相同的酒精灯,分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,分别记录加热时间和升高的温度,根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象,如图所示.
(1)根据图象,某同学认为:“加热相同的时间时,甲升高的温度高一些,这说明甲吸收的热量多一些.”这位同学的判断是否正确?请说明理由. .
(2)要使甲、乙升高相同的温度,应给 加热更长的时间,这说明 的吸热能力强些.
(3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/(kg℃),则乙的比热容是 J/(kg℃).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列生产、生活中的做法正确的是( )
A.戴耳罩防止噪声的产生
B.用工业污水直接灌溉农田
C.油锅着火立即用水浇灭
D.给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦
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【题目】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小芳用如图所示的滑轮组分别做了3组实验,实验数据记录如下:
序号 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率/% |
1 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7 |
2 | 3 | 5 | 1.4 | 15 | 71.7 |
3 | 4 | 5 | 15 |
(1)在实验操作中应该 拉动弹簧测力计;
(2)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为 N;机械效率约为 %(保留三位有效数字);
(3)分析实验数据,小芳得出的实验结论是:使用同一滑轮组提升不同重物, 可以提高机械效率;
(4)第①次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为 W;
(5)若在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则测出的机械效率将 (选填“变大”、“不变”或“变小”);
(6)小芳进一步分析数据,可知用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,所做的额外功将 ,(选填“变大”、“不变”、或“变小”)分析原因: .
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